一、积累与运用（25分）
1. 下列词语中加点字，注音完全正确的一项是（ ）
A. 卓越（zhuó） 旷远（kuàng） 萌发（míng）
B. 校对（xiào） 博学（bó） 轩昂（xuān）
C. 澄清（chéng） 束缚（sù） 伶俐（líng）
D. 创意（chuàng） 萦绕（yíng） 修葺（qì）
【答案】D
【解析】
【详解】A.萌发（míng）——méng；
B.校对（xiào）——jiào；
C.束缚（sù） ——shù；
故选D。
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 耐人寻味 入木三分 如雷惯耳
B. 妙手回春 草长莺飞 喜出望外
C. 相得益彰 因地治宜 自圆其说
D. 不趾下问 天伦之乐 眉开眼笑
【答案】B
【解析】
【详解】A.如雷惯耳——如雷贯耳；
C.因地治宜——因地制宜；
D.不趾下问——不耻下问；
故选B
3. 对下列病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 中国航天员将在太空站生活大约6个月左右。（删去“大约”或“左右”）
B. 由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动。（将“改动”改为“改变”）
C. 课本剧演出之前，我们要分配角色，选择剧本和做排练。（将“分配角色”和“选择剧本”调换位置）
D. 时代的进步要求人们开阔的视野，创新的思维。（在“人们”后加“具有”）
【答案】B
【解析】
【详解】B.搭配不当，将“改动”改为“提高”。故选B。
4. 下列相关信息对应不正确的一项是（ ）
A. 武松——醉打蒋门神
B. 孙悟空——大战红孩儿
C. 《论语》——老子
D. 白居易——唐代诗人
【答案】C
【解析】
【详解】C.《论语》——孔子。
故选C。
5. 下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（ ）
【情境】恢复线下教学初期，学校要求全体师生在校期间必须佩戴口罩，但小明觉得戴口罩不舒服，经常把口罩拿掉，班长发现后想劝说小明遵守规定戴口罩，班长对小明说：
A. 学校的规定大家都得遵守，谁都不能例外，从明天起你必须按要求戴口罩，否则你就别来上学了。
B. 整天戴着口罩 不舒服，我和你有同感，但不戴口罩有安全隐患，为了对自己和他人负责，你还是遵照规定坚持佩戴口罩吧。
C. 整天戴着口罩我也感觉不舒服，但是学校的规定我们也不好公然违反，你看可不可以这样，在进出校门以及老师在场的时候，你最好佩戴口罩。
D. 学校要求我们每个人做好防护，我希望你能按时测体温，勤洗手，勤消毒，让老师和家长放心。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查语言表达。解题时，要注意不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰当，以达到劝说目的。
A.班长劝李明说：“否则你就别来上学了”，说法太武断，不委婉；
C.“你看可不可以这样，在进出校门以及老师在场 时候，你最好佩戴口罩”这是不遵守校规的说法，违背了题干“劝说小明遵守规定戴口罩”的目的；
D.“我希望你能按时测体温，勤洗手，勤消毒，让老师和家长放心”，没有劝小明“遵守规定戴口罩”，没有达到劝说目的。
故选D。
6. 结合语境，填人下面横线处最恰当的一项是（ ）
“读史使人明智，读诗_____，数学使人周密，科学_______，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学_____：凡有所学，皆成性格。”
A. 使人灵秀 使人灵秀 使人深刻
B. 使人深刻 使人灵秀 使人善辩
C. 使人灵秀 使人深刻 使人善辩
D. 使人灵秀 使人善辩 使人深刻
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查语言衔接。这段话是培根的名言，它表达的主要观点是：读书能够塑造人的性格。
一空：“腹有诗书气自华”，诗歌能增加人的文学底蕴，显得灵秀生动；
二空：科学需要周密的计算，要求更严谨，会培养人深刻的品质；
三空：逻辑修辞学，能增强人的表达能力，善于表达议论。
故选C。
7. 按照教材原文填空
（1）树木丛生 ，_________ （曹操《观沧海》）
（2）________？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）
（3）采菊东篱下，___________ （陶渊明《饮酒》）
（4）__________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）人不知而不愠，_________？（《论语》）
（6）《次北固山下》一诗中把日与春作为新生美好事物的象征，蕴含着自然理趣的句子是：______，________。
【答案】 ①. 百草丰茂 ②. 明月几时有 ③. 悠然见南山 ④. 几处早莺争暖树 ⑤. 不亦君子乎 ⑥. 海日生残夜 ⑦. 江春入旧年
【解析】
【详解】注意“丰茂”“悠”“见”“莺”“生”的书写。
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