部编版二年级上《语文园地一》教学反思
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作者: 上传者:tomacc 日期:21-11-11 |
本单元语文园地安排了5个板块的内容,这节课我讲的是前两个板块:识字加油站和字词句运用。
“识字加油站”安排的是一组与户外活动有关的词语,旨在拓宽学生在生活中识字的途径,引导学生联系生活,识字学词。“字词句运用”由两部分组成:一是理解动词的意思,感受动词运用的准确恰当;二是联系生活,学习用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”写句子,引导学生把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系,在迁移运用中发展表达能力。
“识字加油站”部分,我先让孩子们说说如果你要参加户外活动,你准备带些什么,接着利用图片辅助学生识字,交流识字方法,鼓励在生活中识字,孩子们说了很多识字方法,最后又去掉拼音读词语和生字,开火车读、个人展示读,孩子们兴趣很高,但我最后没有对识字方法进行总结,而且这部分用时较长,导致第二部分内容没有讲完。这也是我的一个困惑,对于会认字,到底要不要孩子们每个字都交流识字方法,不交流怕记不住,交流了,又太耽误时间。
“字词句运用”部分,在理解动词意思时,我让学生自己读一读,接着同桌两人说说加点字的区别,最后让学生演一演,体会每组动词的意思,再通过图片巩固对动词的理解。但我没有进行拓展,还可以拓展其他动词,如冲、跑、奔、走,滴、打、落、飘等,进一步让孩子感受汉语用词的准确性。
由于第一部分用时较长,这部分的第二题,我只让孩子们用“有时候……有时候……”造句并写了写,第二个造句没有讲。
今后课堂教学进一步抓好孩子们的听课习惯、书写习惯,还要向同组的教师请教,探索更适合二年级孩子识字学词的方法。
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