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八年级下《诗经》二首练习
作者:zsh1964  上传者:zsh1964  日期:23-04-18


   八下《诗经》二首练习
1、给加点的字注音
雎鸠(jū  jiū ) 窈窕( yǎo  tiǎo )逑( qiú ) 荇(  xìng )菜  寤寐( wù mèi )
湄( mèi  ) 溯洄( sù  huí  )未晞( xī )跻( jī  )     涘( sì  )
2、解释下面加点字词。
(1)在河之洲( 水中的陆地 )(2)窈窕淑女( 文静美好的样子 善良美好的女子  )
(3)君子好逑( 配偶      )          (4)寤寐求之(  醒时   睡时     )
(5)寤寐思服(  思念     )          (6)悠哉悠哉(  优思的样子      )
(7)琴瑟友(  亲近    )之           (8)左右芼之(    挑选   )
(9)钟鼓乐之( 使......快乐     )   (10)蒹葭苍苍(   茂盛的样子    )
(11)所谓伊人(  那人,所爱的人 )   (12)溯洄从之(    逆流   )
(13)道阻且长(    艰险   )         (14)溯游从之(    顺流  )(   追寻  )
(15)蒹葭萋萋(  茂盛的样子 )       (16)白露未晞(    干    )
(17)在水之湄(  岸边   )           (18)道阻且跻(   艰险    )
(19)宛在水中坻(  水中高地  )      (20)蒹葭采采(   茂盛鲜明的样子   )
(21)白露未已(  还没有干  )        (22)在水之涘(  水边   )
(23)道阻且右( 向右迂回   )        (24)宛在水中沚(   水中的小块陆地  )。
3、文学常识填空
《 诗经 》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从 西周初年  到  春秋中叶  时期的305篇诗歌,古时也称  诗三百 ,汉代儒生始称《诗经》。这些诗歌编为“风 ”、“  雅 ”、“颂 ”三个部分,“风”又叫“国风”,是各地的歌谣。 赋  、  比  、  兴   是《诗经》的三大表现手法。《关雎》选自《 诗经-国风-周南 》,《蒹葭》选自《 诗经-国风-秦风 》。
4、下面的诗句没有运用比兴手法的一句是( C )
A.关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
B.参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
C.求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
D.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
5、下面的说法有误的一项是( D )
A.课本中的两首诗都是古代反映爱情的民歌。
B.“比兴”手法是《诗经》中诗歌常用的手法,《关雎》中就有大量的“比兴”。
C.《关雎》与《蒹葭》都运用了反复的修辞手法。
D.《关雎》的感情真挚热烈,《蒹葭》也表现了热烈奔放的情感。
6下列对于《关雎》的理解与分析,不正确的一项是(  B  )
A.本诗采用了一些双声叠韵的连绵字,增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。
B.诗歌五节反复吟咏,逐步表现了君子追求淑女的过程,词句的反复,节省了诗歌的创作时间。
C.本诗主要表现手法是“兴”,如以荇菜流动无方,兴淑女之难求。这种手法能使表情达意含蓄委婉。
D.“辗转反侧”用翻来覆去无法入眠生动形象地写出了君子对淑女思念之深,抒发了“求之不得”的苦恼。
7、对《蒹葭》首诗的解说,不正确的一项是(  B   )
A.三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态,突出景物特点,渲染气氛。
B.“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景;“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C.三个诗节的第六句互为补充,分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D.三个诗节的最后一句,是写意中人所处位置的变换:从水中央到岸边,再到水中沙滩。
8、对《蒹葭》首诗的赏析,不正确的一项是(  D   )
A.此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图,并笼罩着一种凄清的气氛。
B.古诗中,“水”意象是离愁的载体,因而“秋水”意象既实指自然景观,又特指主人公凄婉惆怅的情感。
C.该诗所描绘的是秋季的景色,体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。
D.“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复,表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求,突出了他迎难而上的决心。

式微
式微式微,胡不归?微君之故,胡为乎中露?
式微式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中?
注释①式:语气助词,没有实义。微:幽暗不明。②胡:为什么。 ③微:非,不是。故:为了某事。④中露:露中,露水之中。
9、式微式微,胡不归?运用了什么修辞手法?结合诗意简要分析。
  设问的修辞手法,从全诗看,“式微式微,胡不归?”不是有疑而问,而是故意设问,采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式,使诗篇显得宛转而有情致,同时也引人注意,达到了“不言怨而怨自深”的效果。                                                                               
 
10、这首诗表达作者怎样的思想感情?
受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。

子 衿
《诗经·郑风》
 青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音①?
青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?
挑兮达兮②,在城阙兮。一日不见,如三月兮!
  [注]①嗣音:传音讯。②挑兮达兮:独自来回走动的样子。
11、这首诗采用了怎样的叙述手法?从结构上看,具有怎样的特点?
   全诗三章,采用倒叙手法。从结构上看,诗歌的前两章具有重章复沓的特点。                                                                                       
12、这首诗的主要内容是什么?最后一句有什么含意?
这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人,可望穿秋水,终不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。最后一句的含意是:因久候恋人不至而心烦意乱,来来回回地走个不停,觉得虽然只有一天不见面,却好像分别了三个月那么漫长。(意对即可)


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