第1课 《沁园春·长沙》     毛泽东

选自《毛泽东诗词集》、毛泽东(1893—1976)代表词作有《沁园·雪》《七律·长征》等。

1.内容概要：毛泽东在长沙逗留期间重游橘子洲、面对江上美动人的自然秋景，联想起当时的命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》。

2.艺术特点：用词精准，富有表现力；景中寓情、情景交融。

第2课 《立在地球上放号》

选自《郭沫若全集·文学编》第一卷。郭沫若（1892—1978），本名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名除郭沫若外，还有麦克昂、郭鼎堂、石沱等、中国现代作家、历史学家、考古学家。代表作有诗集《女神》《星空》等。

1.内容概要：诗人设想站在地球“边上”全方位俯瞰地球，放声呼唤，纵情高歌。想象着那怒涌的白云、壮丽的北冰洋和狂暴的太平洋，意在赞美摧毁旧世界、创造新生活的雄强之力，体现了“五四'所焕发的自由宏调、雄奇奔放的气概。

2.艺术特点：意境壮阔，浓厚的浪漫主义色彩，强烈的时代感。

《红烛》 闻一多

选自《红烛》。闻一多(1899—1946)，又名亦多，字友三，号友山。现代作家。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作有《古典新义》《楚辞校补》等。

1.内容概要：诗人化用“蜡烛”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。

2.艺术特点：感叹词的回环使用，诗句长短错落形成节奏美，音乐性强。

第3课 《百合花》    茹志鹃

选自《百合花》。茹志鹃(1925—1998)，浙江杭州人。现代作家。代表作有短篇小说《百合花》《剪辑错了的故事》等，话剧剧本《不拿枪的战士》。

1.内容概要：小说以解放战争为背景，写部队发起总攻之前，小通讯员和“我”到包扎所向一个刚过门三天的新媳妇借被子以及此后发生的故事，表现了战火中的青春美和人性美。

2.艺术特点：语言自然柔和；生动细腻的细节描写；独特的女性视角。

第4课 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》   沈英甲

选自2001年2月22日《科技日报》。沈英甲，吉林辉南人，现代作家、记者。代表作有长篇小说《前尘》《探求宇宙之谜》《经营之神》等。

1.内容概要：文章介绍了科学家袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻的事迹，以及进一步选育“超级稻”的长期而艰难的历程。

2.艺术特点：叙议结合；人物刻画细致入微。

第5课 《以工匠精神雕琢时代品质》   李斌

选自2016年4月30日《人民日报》。

1.内容概要：这篇新闻评论结合时代特点深入阐述了工匠精神的内涵，点明其当代价值，呼吁每个人在自己的工作中努力践行，具有很强的现实意义。

2.艺术特点：多用排比造势；夹叙夹议。

第8课 《梦游天姥吟留别》   李白

选自《李白集校注》卷十五。李白，字太白，号青梦居士，被称为“诗仙”，唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。与杜甫并称“李杜”。

1.内容概要：作者用奇特的夸张手法描写了天姥山的雄姿，借助想象以大量的笔墨描绘了梦游天姥的情景，表现了作者的浪漫主义风格。全诗通过对梦境的描写，反映了作者在政治上的不得意和对权贵的不妥协态度。

2.艺术特点：借告别题材抒情言志；用梦幻内容写现实之事；以夸张手法描绘幻想世界；借灵动诗体表现恣肆奔放的感情。

《琵琶行并序》 白居易

选自《白居易集笺校》卷十二，白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，唐代诗人和文学家，是'新乐府运动“的领袖，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，名篇作品有《长恨歌》《琵琶行》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》《忆江南》《卖炭翁》等。

1.内容概要：通过对琵琶女高超的弹奏技艺和沦落江湖的身世的描写，表达了诗人对琵琶女悲惨凄凉一生的深切同情，也抒发了自己无辜被贬的失意之感和愤懑之情。

2.艺术特点：形象逼真，细节真实；叙述结构和谐统一；音乐描写真切动人。

第五单元 《乡土中国》  费孝通

费孝通(1910—2005)，江苏吴江人，社会学家。

1.内容概要：全书由14篇文章组成，分别从乡村社区、文化传递、家族制度、道德观念、权力结构、社会规范、社会变迁等诸多方面深度解剖了中国乡土社会的结构及其本色。

2.艺术特点：语言流畅，浅显易懂：见解深刻，有理有据。

第10课 《劝学》   《荀子》

选自《荀子集解》卷一。荀子(约前313—前238)，名况，字卿(当时人们尊重他，故称荀卿)，战国末期赵国人，是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。

1.内容概要：文章内容表达了学习不可以停止，不可以放松，不可以半途而废，人成为君子是要靠后天努力的观点。

2.艺术特点：善于用生活中常见的事物作比喻来说明学习的道理；善于用对比的方法来加强论证的效果；多用对偶，夹用排比，使文章既整齐对仗、节奏和谐，又参差错落、变化流畅，读来朗朗上口。

《师说》 韩愈

选自《韩昌黎文集校注》卷一。韩愈(768―824)，唐代著名的思想家、文学家、教育家，字退之，河南河阳(今河南孟州市)人，世称韩昌黎。苏轼称他“文起八代之衰”。与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，被人称为“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生集》等。

1.内容概要：本文论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上士大夫阶层“耻学于师”的不良风气，表现出作者“奋不顾流俗”的非凡勇气和斗争精神。

2.艺术特点：论证严密，说理透彻；用对比手法逐层深入论证；整句和散句穿插变化。

第11课 《反对党八股(节选)》 毛泽东

选自《毛泽东选集》第三卷。毛泽东，字润之，笔名子任，湖南湘潭人。

1.内容概要：文章列举了党八股的多条罪状，重点批判了教条主义、主观主义和宗派主义；在批判的同时也提出了正确的主张，倡导理论联系实际的马克思主义学风和文风。

2.艺术特点：纲目分明，结构完整；说理切中要害，深入浅出；比喻生动形象。

第12课 《拿来主义》  鲁迅

选自《且介亭杂文》。鲁迅，代表作有杂文《为了忘却的纪念》等。

1.内容概要：作者批判送去主义，肯定拿来主义，叙写了对待文化遗产的三个态度，表达了对待文化遗产，应该坚持拿来主义，吸取精华，剔除糟粕的观点。

2.艺术特点：先破再立的论证方法；比喻论证和对比论证的运用，增强了说理的形象性和有效性。

第14课 《故都的秋》  郁达夫

选自《郁达夫全集》第三卷。郁达夫(1896―1945)，原名郁文，浙江富阳人，现代小说家、散文家，代表作有小说《沉沦》。

1.内容概要：作者在对故都北平秋景的细腻描摹中，流露出自己内心的眷恋和落寞之情，寄寓了对故都自然风物的眷恋和对美的执着追求，流露出一种沉静、寡淡的心境。

2.艺术特点：以情驭景，以景显情，情景交融，浑然一体，“清”“静”“悲凉”的故都之秋带有作者强烈的主观色彩；语言明白晓畅，简洁清丽，在细腻、清新的叙写里，充满了诗情画意，展现出优美的画面。

第15课 《我与地坛（节选）》   史铁生

选自《史铁生散文选》、史铁生（1921—2010）北京人，当代作家，代表作有《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》等。

1.内容概要：选文第一部分写地坛，写地坛风景以及我在地坛里的思考；第二部分写母亲。写对母亲的追思以及对母亲生命的理解。

2.艺术特点：沉静、淡然的语言风格；多种表达方式综合运用；多用对比的表现手法。

第16课 《赤壁赋》  苏轼

选自《苏轼文集》卷一、苏轼(1037—1101)字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家。赋是介乎韵文与散文之间的一种文体。本文具备了“赋”的基本特征，是韵散巧妙结合、诗文和谐统一的佳篇。

1.内容概要：描写了月夜的美好景色和泛舟大江，饮酒赋诗的舒畅心情，通过主客问答的形式，表达对于宇宙人生的见解。

2.艺术特点：景情理紧密结合，充满诗情画意又寄寓人生哲理；“以文为赋”，兼具诗歌的情的和散文的透辟；语言可感、形象优美，取譬恰当。

《登泰山记》 姚鼐

选自《惜抱轩诗文集》卷十四。姚鼐(1732—1815)，字姬传，桐城(今属安徽)人，清代散文家，与方苞、刘大櫆并称“桐城三祖”，代表作有《惜抱轩诗文集》

1.内容概要：文章介绍了泰山的地理环境，描述了作者冒雪登泰山观赏日出的经过，描写了泰山的雄奇形势。

2.艺术特点：紧扣题目，结构严谨；语言精简，用词生动；修辞巧妙，手法得当。