阅读下面的文章，完成下面小题。

    ①祖母最不把昆虫当回事。她在泉水中洗菜，倘若发现菜叶上有条幼虫，她会被吓一跳，然后把这条令人讨厌的虫子扔得远远的，切断与危险物的一切关系。我的祖父是个擅长放牧的牧人，自然无暇关心昆虫。他最多是有时会碰见昆虫，然后用脚后跟把它踩碾致死。总而言之，昆虫对外祖父母来说是没有任何意义的东西。

    ②我对昆虫的浓厚兴趣，我的父母也一样丝毫不了解。我的母亲是一个大字不识的文盲，这与我的兴趣所需要的一切完全背离。在父亲那里可以找到根源吗？同样找不到。当他发现我用大头针把昆虫钉在软木瓶塞上时，打了我几个结结实实的耳光。

    ③可是，从孩提时代起，热爱观察事物、对事物充满好奇，在我的身上就已经开始显现出来了。我为何不叙述一下我那些初期的新发现呢？这些新发现很天真，很幼稚，却非常适合用来让我们了解一些有关天赋的诞生情况。

    ④一天，我这个喜欢静思的小男孩，背着手，身体面向太阳，灿烂的阳光令人头晕目眩，却又令我心醉神迷。我就像一只受到灯光诱惑的尺蠖蛾。我是在用嘴和眼睛享受灿烂的阳光吗？这便是我最开始的科学好奇心提出的问题。亲爱的读者们，请不要笑话我，未来的观察家已经在努力锻炼自己，投入到实验中了。我把嘴大大张开，把眼紧紧闭上，灿烂的光芒消失了。我睁开眼睛，闭紧嘴，灿烂的光芒又一次出现了。我再一次开始，结果仍然相同。我成功了，我的实验告诉我，我是在用眼睛看。这是多么了不起的新发现啊！当我向家里人汇报了我的新发现后，祖母温柔地笑我天真可爱，其他人却都嘲笑我，世间的事原本就是这样嘛。

    ⑤除此以外，我还有一个新的发现。

    ⑥夜幕来临时，在附近的荆棘丛中，我听到了一些清脆的撞击声。在这寂静的黑夜里，这声音很轻微，也很柔和。是谁在这里悠悠鸣唱呢？难道是一只窝中的小鸟？我得去看一看，得快些。我听说那里有狼出没，这时恐怕会从树林里出来。但是我还是要去瞧瞧，离这儿并不远，就在金雀花树后面。

    ⑦我久久地守候在那里窥视，但没有用。荆棘一动，略有声响，清脆的撞击声就戛然而止。第二天我又一次潜伏在那里，第三天再一次重新开始。这次我凭着一股倔劲儿终于成功了。啪！我伸手一把抓住了歌手。原来是一只蝈蝈，并不是一只鸟，我的伙伴曾经教过我吃它的大腿。我长时间的潜伏得到了些许补偿。事情的美妙在于，我刚才了解到的东西并非它那双有虾子味儿的后腿。从这时开始，我通过观察明白了蝈蝈是会唱歌的。这次我没有把这个新发现透露给他人，我害怕会像上次那样遭到大家的嘲笑。

    ⑧啊！那些长在田地里、房屋旁边的美丽花儿，好像在用它们大大的紫色的眼睛对我微笑。秋末，祖父来到田地里，用铁锹把田地翻了个天翻地覆，从我的观察田里刨出一筐筐、一袋袋的圆根似的东西。这个我认识，家里有许多，我经常把它放在烧草肥田的炉灶上煮。它叫作土豆。它开紫色的花，结红色的果，在我的记忆中永远占有一席之地。

    ⑨这个将来的观察家，一个6岁的小男孩，眼睛一直警觉地盯着虫子和花草，就这样，他在无意识中锻炼了自己。他向花儿、虫儿走去，就好像粉蝶飞向甘蓝、蛱蝶寻觅蓟草一样。他关注，他凝望，他调查情况，他被好奇心诱惑着。可是，在遗传中识别不出这种好奇心的秘密，在他的身上，有一种他的家族中从来没有过的才能的萌芽，他隐藏着并非他直系亲属的火炉里固有的火星。这不足挂齿的东西，这幼稚的想入非非的东西，这没有丝毫价值的东西，将来会变成什么样子呢？假如教育不参与进来，用实例给它喂食，用锻炼使它强壮，那不用怀疑，它一定会熄灭。那时，学校将会解释用遗传无法解释的事物。这正是我马上要进行观察和研究的问题。

（节选自法布尔《昆虫记》，人民文学出版社）

11．文章叙述了法布尔哪些“初期的新发现”？请概括。

12．按要求回答。

（1）小清读到文章第6段画线句，觉得结尾应为感叹号。你赞同吗？

我得去看一看，得快些。

（2）理解第9段画线句的含义。

假如教育不参与进来，用实例给它喂食，用锻炼使它强壮，那不用怀疑，它一定会熄灭。

13．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ）

A．文章回忆了作者孩提时代的一些经历，兼有情趣和理趣，是一篇可读性很强的优美散文。

B．作者把自己比作“一只受到灯光诱惑的尺蠖蛾”，表现出年幼的自己和昆虫的亲密无间。

C．从“我刚才了解到的东西并非它那双有虾子味儿的后腿”一句可看出作者的幽默和风趣。

D．文章第9段加点的词贬词褒用，从中不难发现作者在调侃中体现出对科学好奇心的珍视。

14．小石在《昆虫记》中读到了以下文字，请根据你对《昆虫记》的阅读，举例印证。

达尔文给予了我“无与伦比的观察家”的称号，自从得到这个称号，“无与伦比”这个词就在我的脑海中多次盘旋，我自己却不清楚我在哪些方面可以无愧于这个称号。

 

 

答案：

11．“我”是在用眼睛看阳光；“我”发现了蝈蝈会唱歌。

12．（1）赞同和不赞同，言之成理均可。赞同。感叹号表示感叹语气，可以突出“我”当时渴望去发现到底是谁在鸣唱的急切和激动。不赞同。句号表示陈述语气，因为这里是作者后来回忆幼年时寻找“悠悠鸣唱”来源的叙述。（2）热爱观察事物、对事物充满好奇心有时无法用遗传解释，但假如没有教育参与、细致观察、科学实验，它就会慢慢消失。    

13．B    

14．示例一：法布尔的观察耐心、执着、认真、细心，是别人无法相比的。他曾花三年的时间观察雄槲蚕蛾求婚的过程，就快要取得成果的时候，槲蚕蛾新娘却被螳螂吞食了。法布尔毫不气馁，从头再来，又整整观察了三年，才得到结果。示例二：法布尔用细腻而深刻的观察，用人性关照虫性，是无与伦比的。法布尔通过对甲虫、金龟、蜣螂、蝉和螳螂的观察，向我们揭示了这些昆虫对自己的爱侣和孩子的款款深情，小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”等等。示例三：别的生物学家是用刀子抛开虫子的肚子进行研究，法布尔不一样。他在蓝天之下，听着蝉鸣音乐观察，用一颗虔诚的心去亲近蝉这个小生灵，整整观察了几年，最终发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。大部分生物学家倾心关注的是死亡，而他是在欢悦地观察一个个鲜活的生命。示例四：法布尔热衷观察，并将其视为乐趣和嗜好，这是无与伦比的。提到肉蓝蝇，一般人都会觉得它干尽坏事，避之不及，但法布尔却对其如何产卵充满兴趣，并多次观察、实验。示例五：为了揭开昆虫的奥秘，法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫，不断假设，反复推理，严密求证，一步一步地逼近真相。法布尔发现蝉从泥土里钻出来，但地上洞口却没有泥土，由此展开观察；在不同天气情况下蝉出洞的反应不同，他由此发现地洞是蝉的气象监测站。