4、班级开展“读名著，谈体会”主题读书活动，请完成相关任务。（7分）

文段一：饭盒里的水正在冒泡。突然，一条火舌从燃烧着的木头下面贼溜溜地蹿了出来，在一个低着头的人的乱头发上舔了一下。那人慌忙把头一闪，不满意地咕哝了一句：“呸，真见鬼!”
周围的人都笑了起来。
一个年纪比较大的红军战士，穿着呢上衣，留着一撮小胡子，刚刚对着火光检查完步枪的枪筒，用他那粗嗓子说：“这个小伙子看书入了迷，火烧头发都不知道。”
（1）文段中的“小伙子”是               ，“小伙子”当时看的书是《   》。（3分）

文段二：在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
（2）文段中的“你”是             。（2分）
（3）下面是一段“名著形象大家谈”的发言稿，请根据提示续写。（2分）成功的人物形象，往往是立体多面的，而不是单一平面的。例如《西游记》中的猪八戒好吃懒做，但也忠勇善良，关键时刻也能全力以赴；《骆驼祥子》中的祥子勤奋肯努力，但后来没有保持本心，变得麻木潦倒，自暴自弃；《童年》中的                 。所以，品读人物时，我们要多角度辩证思考。

 

答案：

4、（1）柯察金 牛虻
（2）大堰河
（3）阿廖沙善于观察和十分虽然胆小、生活环境恶劣、敏感但他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。