除了一些叙事诗、小说,他一生写了近九百首抒情诗。他的诗具有明快的哀歌式的忧郁、高度的思想性和强烈的艺术感染力。普希金写了不少形式多样、题材广泛的作品,诗体小说《欧根·奥涅金》(板书)是他的代表作。普希金对俄罗斯文学的发展有很大的影响,被高尔基誉为“俄国文学之始祖”。
三、背景介绍。
《致大海》写于1824年。1820年,普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐。被沙皇政府放逐到南高加索,此后,他写的诗歌更加充满了反抗的激情。1824年夏天,他由于不愿阿谀逢迎奥德萨总督,又被革职遣送回乡(第二次流放)。临别前夕,诗人登上高加索海边的岩石,面对波涛汹涌的大海,想起自己坎坷的经历,想起与大海有关的英雄,不禁思绪起伏,就写下了这首诗篇——《致大海》。
四、赏析。
A.整体把握,理清思路 。
(要求学生带着以下三个问题将全诗默读一遍,同时将全诗各节标出来)
问题1:诗人在诗中面对汹涌澎湃的大海,有哪些感受?
明确:a.对大海的热爱之情和因自身的不自由而感到的悲伤痛 苦;
b.缅怀英雄拿破仑和伟大的诗人拜伦;永久怀念大海。
问题2:诗中的大海有怎样的特点,它有没有象征意义?
明确:大海有广阔的胸怀,惊人的威力,壮丽的景色。如第1节最后两句“翻滚着蔚蓝色的波浪,/和闪耀着娇美的容光。”、第5节“渔夫们的温顺的风帆,/靠了你的任性的保护”、“但当你汹涌起来而无法控制时,/大群的船只就会被覆亡。”
更为重要的是大海是自由精神的象征。诗歌的第一句“再见吧,自由奔放的大海”,很明显的,从一开始即揭示了这种象征意义。
问题3:诗的内容是用什么线索把它们贯穿起来的?
明确:诗人以和大海的感情交流为线索来组织这些材料的。
B.分段朗读,分不同的层次提问、讲析。
全诗十五个诗节,提示大家,可以分作三个部分来读。
一、二两节是全诗的第一部分,写的是“诗人向大海告别”; |