五、再读课文,探究课文主旨。
这个散步的分歧,最终在一家三代四口人的相互理解、相互尊重、相互关爱中解决了。于是他们共同走向了那条开这金色菜花、长着整齐桑树、闪着粼粼水波的幸福小路。下面我们齐读文章6、7、8自然段,重温那解决分歧,走在小路上这温馨的一幕。
1、 提出疑问:为什么作者要安排“我“负责背母亲,妻子负责背儿子?这样安排有什么目的?想告诉读者什么深层含意?
引导学生结合前文内容,理解“传承的关系”。
2、 “我“和妻子是怎样背着母亲和儿子走过那条小路的?为什么?
3、 你是如何理解最后一句中的“整个世界”?
理解:老人:代表着过去的时代和世界;
孩子:代表着刚开始的时代和未来的世界;
“我”和妻子:肩负着承前启后的重大责任。
中年人作为家庭的顶梁柱,一方面要承担老人的幸福,赡养老一代;另一方面要好好照顾孩子的生活,抚养下一代。所以中年人肩上是一份重大的责任。而这份责任是从老年人身上接过来的,也要给下一代做示范,言传身教,把这份责任一代传一代。
4、讨论交流:作者通过一家人散步这件事传达什么信息?
文章主旨:表现出一家人浓浓的亲情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。也从中感悟到中年人的生活责任感和使命感。
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