《动物游戏之谜》教案
湖北应城一中 谈东鑫
一、导入
师：同学们喜欢玩游戏吗？——喜欢
师：说说你们都玩过哪些游戏呢？——捉迷藏（躲猫猫）、丢手绢、玩跳绳、丢沙袋、玩斗鸡……
师：真的很多啊！不过我知道还有一种游戏你们经常玩，但不好意思说。是什么呀？——电脑游戏！
师：就以电脑游戏来说。它可以安抚情绪，调节大脑，减轻压力，可以说好处多多。但游戏是不是人的专利呢？——不是！
师：动物也会游戏！今天就让我们一同走进动物世界，揭秘动物游戏之谜！
（板书：动物游戏之谜 周立明）
二、整体感知
1、了解文体特点
师：从文体上来看，本文属于什么文体？哪个同学能够说说它有什么特点？
生：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
2、动物会游戏
师：动物真的会游戏吗？同学们能不能举生活中的例子来具体说明？
生：小猫玩毛线球 小猫打架 小狗追蝴蝶、蜻蜓 小狗撒欢……
师：文章中作者举了哪些例子来说明的呢？
缅甸热带雨林里叶猴嬉闹
生：北极地区北极渡鸭滑雪
美洲巴塔哥尼亚露脊鲸借风驶向海面
师：在这里我有一个疑问，作者为什么不就用我们身边的或比较熟悉的动物（狮子、老虎、猴子）的例子，而是舍近求远，用离我们很遥远比较陌生的动物的例子呢？究竟出于什么考虑？
生：三个例子考虑到了动物种类和生活区域的不同：从热带到寒带，从陆地到水生，从走兽到飞禽。（海里游的，树上窜的，地上跑的，天上飞的都囊括了进去）。
师：这样就有什么好处？
生：具有了代表性和普遍性，充分说明“动物会游戏”不是偶然的，从而突出了研究动物游戏的意义。
生：还具有新颖性，吸引读者的阅读兴趣。
师：所以我们写作中选材的时候要注意什么呢？
注意材料的典型性和普遍性，还要突出新颖性。
3、动物游戏类型
师：通过前面的例子，看来动物会游戏是确信无疑的了。那么动物的游戏都有哪些基本的游戏形式呢？请同学们筛选出相关信息，并举例说明。
单独游戏——马驹扬蹄蹦跳 猴类在地上翻滚、“荡秋千”
生：战斗游戏——老虎、狮子等互相撕咬（学生自己补充）
操纵事物游戏——北极熊追逐棍子或石块 野象“踢”草球
三、思考与探究
1、揭秘动物游戏
师：这篇文章的题目是什么？——动物游戏之谜！
师：由此可见文章的重头戏是什么呢？——“动物游戏”呢还是“游戏之谜”？——游戏之谜！
师： 我们来看一看课文，关于动物游戏，作者给我们介绍了哪些假说？
生：演习说 自娱说 学习说 锻炼说
师：大家赞同这些说法吗？还有没有不同意见，提出自己的假说的？现在我就把重头戏交给大家来完成。
这样，大家自由组合。同意演习说、自娱说、学习说、锻炼说的请分别坐到一二三四组，都不赞同的或者有自己新观点的请到第五六组就坐。（待学生坐定后，要意志坚定啊，坐定了就不要随意改变）
现在请大家读课文，深入探究，指出各种假说的根据和结论，并结合例子说说你赞同的理由。第五六组的，你们也别闲着啊。待会儿我们一起来交流。
交流环节
生：①演习说
根据：黑猩猩掌中戏水。
结论：游戏是生活的演习。
②自娱说
根据：河马吹浮叶，渡鸦滑雪坡。
结论：游戏使动物的紧张的自然竞争生活得到调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
③学习说
根据：黑猩猩用棍子互相赶来赶去、取食物，动物“捉迷藏”和追逐游戏。
结论：游戏是一种十分重要的学习行为。
④锻炼说
根据：西伯利亚羱羊奔跑、追逐、跳跃，北极熊摔跤、奔跑、追逐、滑坡和夏季游戏。
结论：动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。
可能有的假说
⑤情感说 ⑥释放说 ⑦综合说
2、引导学生正确对待游戏
师：我觉得大家说得都很有道理，观点新颖，理由也十分充分。其实我们反思一下电脑游戏，哪些假说可以用来解释我们对玩电脑游戏乐此不疲？
生：学习说 自娱说 情感说 释放说 综合说
师：也就是说电脑游戏只是生活的一种辅助，一种调剂，对于电脑游戏我们应该怎么看？
生：其实电脑游戏只是一种游戏，是我们学习和生活的调剂，可以玩但不能沉迷，应该适可而止。
师：适度游戏益脑，沉迷游戏伤身。 合理安排时间，享受健康生活。
3、探究本文主旨
师：看来包括游戏的很多方面，动物和人是相通的。作者写这篇文章的目的是不是仅仅告诉我们对动物游戏研究的这些成果呢？学习本文对我们有什么启示？（学生言之有理即可）
生：（1）让我们有一个新的角度去思考人与动物的关系，因为我们实在与动物有着太多的相似。多还给动物们一些生存的空间，让它们继续它们的游戏，同时也是在保护人类自身游戏的权利。
（2）勇于科学探求，要有实事求是的精神。
（3）作者抛砖引玉，通过这篇科普文章来引起更多人对于动物的关注，让更多的人参与到动物的研究中去，一起来寻找动物世界的奥秘，来揭开这个谜。
师：请同学们拟写一则“保护动物”公益广告词。要求：1、新颖别致，2、简洁明了。
参考：
• 动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。
• 保护动物就是保护我们的家园。
• 尊重每一个生命，呵护每一个生灵。
• 地球上如果没有动物，人类一定会感到孤独。
四、总结：
学习了这篇文章之后，我们应该重新审视动物，审视自己，更重要的是让我们真正懂得，地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人。 “让我们和动物和谐相处，共同迈向美好的明天！” | 