《孙权劝学》教学设计16
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作者:1982yaolirong 上传者:admin 日期:11-01-23 |
作者EMAIL:64529456@qq.com
《孙权劝学》教学设计
一、学习目标:
知识目标:
1、积累文言词汇,翻译课文。
2、了解作者、作品及相关背景。
3、理解文章内容,背诵课文,领会文章给人的启示。
能力目标:
通过自主学习,提高文言文阅读能力。
教学重点:
积累文言词汇,翻译课文,理解课文。
教学难点
1、 美读课文,读出人物的个性,读出文章的韵味。
2、 领会文章给人的启示。
教学方法:
1、朗读法
可采用多种形式,如练读、齐读、分角色朗读等, 反复朗读中理解文意。
2、竞赛法
为激发学生学习文言文的兴趣,可采用小组竞赛的方式,包括辨字音、析词
义、翻译等,分步落实文言知识。
3、文言文五步阅读法
初读课文,正音正字;译读课文,整体把握文意;思读课文,理清文章思路;
品读课文,赏析文章的对话美;悟读课文,体验反思。
4、比较阅读
延伸拓展,通过比较《孙权劝学》和《伤仲永》,深化对课文内容的理解。
学习方法:
1、自读质疑,借助工具书自读课文,提出其中的疑难,讨论解决。
2、针对学习过程中的疑难,师与生、生与生之间可通过合作共同探究解答。
3、在熟悉课文的基础上分角色读,充分调动学生参与学习的积极性。
二、教材及教学对象分析:
《孙权劝学》是义务教育课程标准初中语文实验教材七年级第三单元 | |
标题: |
《孙权劝学》教学设计16 |
文件大小: |
11K |
文件格式: |
rar |
作者: |
1982yaolirong |
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