《背影》学案3
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作者:wang4189 上传者：admin 日期：11-02-27 |
希望给编制学案的同行提供一个思路。
作者EMAIL：413593415@qq.com
<<背影>>学案
[学习目标]
1．领会平实语言里所蕴含的深挚的情感。
2．学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。
3．激发学生理解父母，关爱父母的思想感情。
[学习重难点] 体会父子情深
【阅读导航】
《背影》写的是家庭遭遇变故的情况下，父亲送别远行的儿子时的一番情景，表现了父亲虽然屡经挣扎仍不免破产的可悲境遇，以及由此而生的感伤情绪，所写是普通的生活感受，用的文字也不多，可是却很感动人，具有强烈的艺术效果。原因何在呢？
作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的形象特征来刻画人物、抒写感情。作者对父亲的背影既有直接描写，也有间接描写。就直接描写而言：先作外貌描写，写衣貌，然后用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作；而作者自己的感情变化有力地烘托出背影，是间接描写。作者选择了父亲穿过铁道去给他买橘子时的“背影”这个形象特征，加以集中地具体地描绘，从而充分地表达出了当时父子之间那种骨肉至情，获得了感人的艺术效果。
本文贮满温厚、朴实、自然的真情美。学习本文，一定要进行品读，小声或不出声地读，结合自己的生活体验，细细品味文章字里行间蕴藏的思想情感。
【自主学习】
1、 填空。 《背影》的作者朱自清，字（ ），江苏扬州人。（ ）家、诗人、学者。散文代表作品有《 》《 》等。
2、 给下列黑体字注音。
踌躇（ ）琐屑（ ）颓唐（ ） 栅栏（ ）簌簌（ ）搀（ ）
蹒跚（ ）狼藉（ ）妥帖（ ） 游逛（ ）擦拭（ ）箸（ ）
3、解释下列词语的含义
交缷：
琐屑：
颓唐：
惨淡：
触目伤怀：
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| 标题： |
《背影》学案3 |
| 文件大小： |
7K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
wang4189 |
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