《散步》教案17
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作者:红紫玉 上传者：admin 日期：11-08-28 |
《散步》教案
莫怀戚
一、教学目标：
1、整体感知课文内容，理解文章的人性美。
2、注重文本阅读，品味文章的意境。
3、有感情地朗读课文，揣摩文章的语言。
4、学习尊老爱幼的传统美德。
二、重点、难点：
1、重点：（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。
（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言。
2、难点：理解文章的人性美，品味文章的意境美。
三、教学手段：多媒体
四、教学时间：一课时
五、教学过程：
1、导入 （调节气氛，拉近距离）（5分钟）
展示《三代》，说说你的理解：我们先来欣赏一首短诗，说说你的理解。
师小结：从同学们的精彩话语里，老师感受到了诗人跳动的心，这就是：是泥土让他们三代生活在一起，创造着生生不息的美的生命。
下面我们再来欣赏一篇散文《散步》，体验由亲情创造的美的生命。（课件2）
2、读文生情，整体感知（10分钟）
师：请同学们自读课文，思考两个问题：（课件3）A、写了一件什么事？
学生读书后，师和学生开展对话：下面让老师听听你们读到的心音。
你能用文中的一句话表达吗？
比较：A、“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子 。”
B、“我们在田野上散步：我的母亲，我，我的妻子和儿子 。”
师：对称不是更好吗？为什么要换顺序呢？
文章表明了我的重要的，在哪里？后三者可以认为是种并列关系，突出我是他们的核心，是他们的支点。（板书设计见后）
请同学们写下这句话：爸爸这个中年人很重要
问：对母亲来说，我为什么很重要呢？我陪母亲散步时的心情，你认为是怎样的？
关注词语：很 太迟 总算 熬
师：有一段景色描写，老师认为很能体现爸爸的这种心情。你认为呢？
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《散步》教案17 |
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红紫玉 |
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