《归园田居》《游山西村》教学设计
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作者:ymzx0000 上传者:admin 日期:12-02-02 |
《归园田居》
《游山西村》
设计创意:注重学法指导。用三个环节三句话来概括学诗的方法:【吟诗】把握节奏与重音,韵脚拖音出诗韵。【译诗】化用诗歌与散文,妙笔生花解诗情。【品诗】了解作者与背景,佳句探幽明诗境。
教学过程:
(一)导入(9:40-9:43)
1、课间播放歌曲《乡间的小路》Ppt1
师:一曲轻快的《乡间的小路》,把我们带入了具有乡土气息的田园。田园是生长粮食也是生长诗意的地方,今天,让我们穿过陶渊明、陆游田垄般整齐的诗行,去寻找在都市中久违了的田园风光。
2、出示两首田园诗,《归园田居》和《游山西村》。Ppt2
3、简介田园诗:中国的山水田园诗源远流长,陶渊明是田园诗的开山,南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖,唐代形成了山水田园诗派,主要有王维、孟浩然等。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长,这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”,亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫,或者借景抒情,或者情景交融。Ppt3
【过渡】诗歌是我国灿烂文化中的一朵奇葩,对于诗歌的赏析,历来有许多的方法,今天,鲁老师想通过三个环节,与大家一起来学习这两首田园诗。那就是“吟诗——译诗——品诗”。(板书)
我还准备了三个锦囊,每一个“锦囊”都有一条学习诗歌的妙计,至于由谁能幸运地 | |
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