《孙权劝学》导学案6
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作者:gqlxg 上传者:admin 日期:12-11-08 |
初二语文《孙权劝学》导学案
设计:李希国 审核: 时间:
学习重点
1、积累文言词汇
2、通过朗读来揣摩领会人物形象,体会人物的语言特点。
学习过程:
前置自学(一)掌握作者作品。
1.司马光
2.《资治通鉴》
(二)字词过关
1、每个小组至少提出3个重点词语,并解释。
2、提出在翻译过程中遇到的字词疑难。
课文注释补充。
谓……曰:对……说。 掌事:掌管国家大事。但:只不过。以为:认为 多务:事情多。孰若:与……相比如何。遂:于是
吴下阿蒙 原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进,或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了,都可以用此语。
刮目相待“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人,要估计到别人的进步。
(三)、自读课文,理清课文情节。理清文章的结构(1)孙权劝学(2)吕蒙就学(3)鲁肃赞学
合作探究
1、分析人物对话,体会人物形象 孙权、吕蒙是怎样的人?
2、“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”这样劝说有何作用?
3、吕蒙读后发生了什么样的变化?通过谁的所见所语来写?
4.分角色朗读课文,注意人物对话的语气。
(1)'卿今当涂掌事,不可不学!'(语重心长,谆谆告诫。)
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《孙权劝学》导学案6 |
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