《散步》教材全解
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作者:mhchuaichun 上传者：admin 日期：13-09-05 |
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莫怀戚
●学习目标
1．知识与能力
整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。
2．过程与方法
精读时，你将学会以小见大、结尾升华主题的写作方法。
3．情感价值观
细读品味后，你还会从文中受到尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感熏陶。
●文题全解
1．题目解说
散步的意思是随便走走，是一种休息方式。本文主要写的就是作者一家三代四口人一次典型的散步经历。所以文题就是文章主要内容的高度浓缩，也是文章的线索，作者通过把散步中几个相关的细节连缀起来，从而揭示祖孙三代人互敬互爱的这个主题。
2．作者简介
莫怀戚，当代作家。
3．背景资料
本文选自1985年8月2日的《中国青年报》。作者写此文之前，确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者并没有产生创作动机。1985年，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而在美国是不可想像的。作者听后感慨不已：我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来。于是作者开始重新审视这份看起来很陈旧已无什么价值的民族遗产。写作的念头就此产生了。
●正文全解
1．句段全解
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。【散：sǎn散文，松散；sàn散开，散步】
【段解：这段交待事件：散步；地点：田野；人物：我、我的母亲、我的妻子、我的儿子。属于“开门见山”开头法。】
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。【信服：相信并佩服】她现 | |
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《散步》教材全解 |
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mhchuaichun |
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