《林教头风雪山神庙》教案16
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作者:邵秀华 上传者：admin 日期：13-11-15 |
教学目标：
一）知识和能力
1、了解作家作品；
2、了解不同背景和经历的作家的创作风格。
3、了解环境描写对人物命运的烘托作用。
4、掌握作品表达的深层内涵，了解小说的基本写作方法。
二）过程和方法
1、训练学生分析人物形象和鉴赏主要人物语言的能力。
2、整体把握，个个击破。
三）情感态度和价值观
正确认识背景下人物的不同思想、行动，了解典型人物与社会的关系。
教学重点：
1、学会分析小说
2、景物描写、细节描写的作用。
教学难点：
体会心理活动描写的作用。
课时安排：6课时
第一课时
教学目的：走进作品
一、导入
提问1
现在电视正在播放一部名著改编的大片，知道叫什么吗？
生答：《新水浒传》。
提问2
有看过的吗？有看过的感觉如何？可以畅所欲言，不管从哪个角度切入都可，只要言之成理即可。
（这个环节了解学生假期的生活情况和认识事物的能力，锻炼学生的口头表达能力等）
教师点评：新版《水浒传》在很多情节上进行了在创造，有叫好声，有叫骂声，不过我认为，尽管人物性格拧巴，不如原版来的酣畅痛快，但英雄人物的行为更趋近时代的要求，这就是小说，小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。今天我们不但学习中国的古代小说名著和现代名篇还要学习外国小说巨匠的小说，可谓时间跨度之大，范围覆盖面之广。下面就让我们走进各个区域各个时代的小说，了解作品中的人物，把握作品的主题思想吧！
二、走进作家
我们说言为心声，文合时而著，任何作品都会打上时代的标记，留下创作者的影子。下面就让我们结合练习册和根据作者的叙述语言和作品中的人物形象，推测作者的背景、经历完成下表吧，（每篇课文只需选几段读读，能看出一些问题即可）也可根据你自己掌握的有关这些作家的信息，自由发挥。
姓名 时代 地位 简历 语言特色（风格） 主题
施耐庵 元末明初 小说家 孔子七十二子弟之一施之常后裔，不满官场黑暗，从医，避祸患，隐居著书 纯熟的白话，描写精到，对话传神。 官逼民反
契诃夫 俄国 小说家、戏剧家、
生于小市民家庭，父亲的杂货铺破产后，他靠当家庭教师读完中学，从医，创作 短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，寓意深刻 必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。创新求活，守旧必死。
沈从文 现代 小说家、散文家、文物研究家 小学毕业，北京大学旁听、坎坷、看尽人世黑暗而产生厌恶心理。 独具特色，古朴、深沉、简竣 优美、健康、自然的人生形式，湘西的风情美和人性美。
提问：我们了解作者的目的是什么？
生答：（不一定准确）师补充：
1、为了提升你的文化底蕴。此点，你想了解多少就了解多少，根据自己的兴趣。
2、为了考文学常识。此项，只需掌握列表中的时代、地位、主题即可。收集在自己的积累本中。
3、为写作文积累素材。可根据作家和作品人物的经历和事迹自己编写，也可采用拿来主义。总之，要是作者和作品中的人物，多元化地为你服务。
※素材积累
沈从文的一生是坎坷的一生，却是奉献的一生。他参过军，剿过匪，当过屠宰税务员。但他不弃不馁，勤奋写作，文学作品被译成四十多个国家的文字出版，两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人，特别是巨著《中国古代服饰研究》，填补了我国文化史上的一项空白。一个小学毕业的人，经过自己的努力，获得了如此的成就，正说明有志者事竟成的道理。
（学生可以模仿老师的积累方法，根据其他作者和作品中的人物编写高考作文素材）
三、布置作业：
仔细阅读《林教头风雪山神庙》
要求：1、收集生字词，查字典自行解决。
2、收集常用词 A、易读错 B、易写错
3、速读，作品中能和你产生共鸣的地方做上记号，课后思考产生共鸣的理由。
（此步骤，教学生如何读书）
第二课时
教学目的：走进小说《林教头风雪山神庙》
教学重点：了解小说的时代性。
教学步骤：
一、 检查自学情况（通过做练习册完成）
二、 探讨小说
观看《水浒传》和《新水浒传》中的《林教头风雪山神庙》
要求：1、每一组学生重点抓一个人物形象（能全部抓更好），看老版和新版有哪些不同；2、环境描写的不同；思考不同的原因。下节课交流。
第三课时
教学目的：走进人物。
教学重点：了解改编意图，了解人物思想为时代服务的功能。
教学步骤：学生交流（变化）
第一个出场人物李小二
变化一：教材和原版都是陆虞候使银子差李小二去请官营和差拨的，新版官营和差拨是和陆虞候、福安一起进李小二店的。
请（原版）与不请（不请）这个细节上的变化旨在说明什么？学生不一定能答出，教师可点拨：这是利与义的博弈，生与义的博弈。在小商人面前利与生显得更重要。
原版：陆虞候明目张胆地使银子请官营和差拨陷害林冲，在那个封建专制时代，那是一个没有民主、没有法治的封建社会，在这样的背景下，陆虞候才敢明目张胆的使银子陷害林冲，符合当时的，君让臣死，臣不得不死的社会背景。同时揭露社会的黑暗。
新版：没有李小二这个中间人，不让李小二亲见陆虞候使银子，可以排除行贿受贿的嫌疑，符合当今人们小心谨慎的行事处事的行为的原则。
变化二：老版是偷听被逮，新版是和教材都是只听到一句话“都在我身上，好歹要结果他性命”。
这两种表现形式，哪一种更符合人物行为？生可以自圆其说，教师谈自己的看法：
原版：李小二虽唯唯诺诺，但还算善良，懂得知恩图报，《水浒传》宣扬的就是忠义精神，李小二的报恩属于忠义范畴，为了突出李小二的这个特征，导演张绍林安排他们俩口贴着墙专心听，以致碰了墙竟然没察觉而被逮，这样安排更符合水浒本身的主题精神。不过迫于恐吓，在义与生的选择中，小人物李小二还是选取了生，最终没把听到的告诉恩人林冲。
新版和教材：新版和教材的安排更符合小人物的做事法则，帮别人是在不危害自己的前提下进行的，不管你帮他多少，结果他只会倒向势力强大的一方，所以他让浑家偷听，自己应酬，能听多少是多少，这样，自然也不会被逮了，听也不会听多少了，感觉是在应酬林冲，小二这种明哲保身的处事原则，是小人物们的生存法则，也是英雄人物在危难时孤独无援，走向悲剧的必然结果。
学生答：小说的主题，人物形象只有符合时代的精神才有生命力。
此课也可采用此种上法（任意杀人，没有充分的理由是要砍头的，林冲的杀人，用现在的法律来判案，应是正当防卫。林冲杀了人已缉捕归案，由学生组成法庭，进行审判，法庭上有法官，律师，被告人林冲，原告陆虞候和福安的妻子，证人李小二和他的妻子。）
教师小结：通过分析，作者安排小人物李小二和小酒店的意图，就昭然若揭了（注意小的用意），李小二和小酒店的安排是一个不可缺的重要舞台，林冲被诬陷下狱，刺配沧州，患难中忽然间遇见故人李小二。作者顺笔交代了林冲在东京时曾救助过他，使李小二免遭官司，还为他赔了钱财，又接济他路费。这一简短的插叙，既表现了林冲扶危济困、正直善良、行侠仗义，看不惯现实的性格特点，又使李小二夫妻感恩戴德的行为显得合情合理。林冲告诉李小二“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里”，从这句话中，虽含有怨意，但更多流露出的却是一种无可奈何的情绪，对害他的高俅还敬称他“高太尉”，由此可以看出，林冲此时的思想性格，还没有完全摆脱忍辱负重、听天由命的软弱的一面。他心中仍旧抱有刑满释放、重获生路的愿望。林冲还对李小二说“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”这淡淡的一句话，分量却不轻：它表明扶危济困的英雄林冲，身在危难之中，依然不顾自己的苦难，一心为别人着想的高贵品质。
作品开头的这段描写，自然而又亲切。一方面表现了林冲的思想性格特征，另一方面也是为下面情节发展而特意预先安设的。写李小二的小酒店，不光是为了招待林冲，更重要的是为了接待东京高衙内差来的陆谦和官营、差拨。
第二个出场人物林冲
睡觉一节
按常理说，天寒地冻，破屋烂庙是无法睡觉的，而导演巧妙地设置了林冲入睡的理由。
原版：在山神庙，喝了一些酒，身上有了热气，加之闲来无事，又从 到草料场，再从酒店返回，来回折腾，身体疲惫，小睡一会是合情合理的，也从侧面揭示了英雄无用无处的黑暗现实。
新版：在草厅，从尔虞我诈的官场到老营黑暗，一路走来，心理极度疲惫，猛然到了偏僻的无人管制，不需提防任何人的环境，高度绷紧的弦一下松开，自然就睡着了。由此来看，精神摧残胜过自然灾害的打击。
做梦一节（文本中没有）
变化一 原版 新版
地点 草料场 草厅
内容 妻子上吊 妻子来看他
情感 悲伤 仇恨 温馨、美好
语言 严肃 调侃
读者感受 压抑 愤怒 轻松、可笑
变化一：新版淡化仇恨，强调亲情。这是采用以乐景写哀情的方法。新版在处理这个情节上，安排他们两个人对话，突出他乐观积极的生活态度，变逆境为顺境的心态。同时也渲染环境的严酷。原版没这情节。
变化二：新版林冲在杀陆虞候和福安时，眼前不断浮现他顶着风雪前往草料场去的情景，目的是为表现他委屈、痛苦、绝望的心理，同时也是为他杀人蓄足势。他八十万进军教头远离亲人，被莫名的罪名发配沧州看草料场，没有怨言，幻想着哪一天能与妻子再相会，这样一个小小的人之常情的理想不能实现，官家还要对他赶尽杀绝，他能不委屈、痛苦、绝望吗？愤怒下，挑枪杀人，被逼上梁山。新版之所以这样安排，降低看名著的难度，不过这样安排虽然看起来轻松，但却失去了小说的含蓄性。原版处理这个情节更含蓄，更有内蕴。
雪地耍花枪
变化三：原版增加这一戏份，是为了突出林冲安于现状，随遇而安的性格，在这样的逆境中还能把他的棍耍得虎虎生威，说明他对理想充满信心，对朝廷抱有希望，有了理想和信心，他小心谨慎，随遇而安，忍辱求全就有了读者理解他的资本。
第三个看草料场的老军
原版：老军交接草料场情节简单，只是单纯的任务性交接。
新版：老军交接时，增加了人性味即人文关怀，人们现在缺失的情感。新版安排老军临出门时的一句话“看你是一条铮铮汉子，不像坏人，来管我老汉干的事，看来你得罪的人，势力不小啊!”他的叮嘱，表明他对素昧平生人的关怀。
第四个官营和差拨（学生选取的角度）
教师和学生共同分析的：
老版和新版：官营和差拨表现的是他们阿谀逢迎、见风使舵的性格，是黑暗势力的鹰犬和忠实走狗。
林冲初到沧州老营时，官营和差拨态度恶劣，行为粗暴，当林冲使了银子，又给了他们柴进的引荐信，他们性情大变，在钱财和柴进的情意面前，与林冲亲热地称兄道弟，极尽关怀之能事，可是见了陆虞候的重金，又看了一人之上，万人之下的高俅的信，在权势和重金下，他们摇身一变成了陷害林冲的帮凶，强大恶势力的鹰犬、走狗，而林冲的小钱和柴进的义变得苍白无力，他们不但背叛了重义的林冲和柴进，还帮恶人设计陷害林冲，置林冲与死地而快乐，在草料场为了讨好和巴结陆虞候，放一把火还不过瘾，恶毒地，竟然把四周的草料都点着了，不给林冲一席存活之地，还要看着林冲烧成骨头，拣两块骨头，让陆虞候和福安带回京城邀功。官营和差拨的善变是人性的萎缩，也是黑暗社会衍生的必然产品。
分析“风雪”
学生可结合练习册分析
推测作者：
施耐庵，元末明初的文学家，博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。关于其生平，因缺乏史料而众说纷纭，甚至对有无此人都有争议。
施耐庵是孔子七十二子弟之一施之常后裔，自幼才气过人，为人仗义，《水浒》的作者施耐庵，不仅是小说家，而且是武艺高强、见义勇为的好汉呢！
拳打恶霸
明朝初年的一天，施耐庵在一座茶山上游玩，正遇见一个恶霸在强夺农夫的茶园。他十分气愤地赶上前去阻止。恶霸见来人理直气壮，只好偷偷地溜了。可是事后，恶霸打听到来人的住处后，便花钱雇了一帮打手，围住施耐庵的居所。施耐庵见此情景，只是微微冷笑，便坦然自若地迈出了门。打手们见他赤手空拳，便一哄而上。其中一个黑脸大汉，手举根铁棒挟着风声朝施耐庵的头顶劈来。施耐庵侧身摆头，一个“顺风扯旗”，让过了棒锋，双手就抓住了铁棒，同时飞起右脚，正好踢在大汉的小腹上，那家伙便滚出一丈多远。施耐庵舞起夺来的铁棒，一阵旋风般的横扫，吓得那帮家伙四处逃窜。
棒打无赖
有一年的元宵节，施耐庵上街观花灯。忽然看见一个恶少在街尾侮辱一名妇女。他怒火顿起，用右手将那家伙提起，然后像摔死狗似的将他摔在地上。恶少吓得连连磕头求饶，施耐庵这才饶了他。谁知第二天，那家伙纠集了七八个无赖前来报复。施耐庵不慌不忙地找来一根粗绳，让无赖们用绳子拴住他的双腿，然后叫他们用力拉。可是，尽管他们一个个累得脸红脖子粗，施耐庵的双脚像生了根，纹丝不动。接着，他取出铁棒，一记“乌龙摆尾”，便将身旁的一棵大杨树“咔嚓”一声打断。无赖们见他有如此功力，才知道是遇上了高手，个个叩头认输了。后来，施耐庵在写《水浒》时，还将这段亲身经历融进鲁智深在大相国寺降伏众泼皮的情节中去了呢。
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