11. 《人民英雄永垂不朽》导学案
班级： 姓名：
一、课前预习
1．加拼音或者写出汉字
瞻仰( ) 镏金( ) 上溯( ) 重幔( )
庑殿( ) 挑衅( ) 逾越( ) 天堑( )
2．词解
瞻仰：
上溯：
挑衅：
逾越：
天堑：
二、初读课文,理清作者思路，整体感知课文内容。
1．了解课文思路。
2．画出表示作者行踪的词以及观察点。
3. 从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？
三、合作探究
课文分析（6——10节）这一部分重点介绍了哪10座浮雕？
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方位 |
顺序 |
时间 |
事件 |
意义 |
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东之北 |
1 |
1839年 |
销毁鸦片烟 |
表现中国人民反帝的决心 |
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西之北 |
7 |
抗日战争时期 |
敌后游击战 |
打击日本侵略者 |
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1949年 |
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解放全中国 |
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北之中 |
9 |
胜利渡长江 |
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1. 这一部分的说明顺序是什么？说明方法主要有哪些？
2. 第6节与7、8、9、10有什么关系？
3. 介绍武昌起义浮雕时，运用了细节描写，请找出一系列动词，它有何作用？
四、赏析加点词语
1. 浮雕的画面显示出学生们齐集于天安门前举行爱国示威游行的情景。
2. 根据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年到1000年之久。
四、总结课文
五、达标检测 | 