第四单元 唐诗精华（上）
【单元学习目标】
一、熟读课文，背诵唐诗，感悟作品的美好意境。
二、通过查阅工具书和网络，了解诗人的人生经历和作品的创作背景。
三、培养对唐诗的兴趣，为更加深入学习诗歌打下良好的基础。
【基础知识学习】
１，我国现存最早的诗歌是原始猎歌《弹歌》：断竹，续竹，弹丸，逐宍。
我国第一首长篇政治抒情诗，是屈原的《离骚》。
《诗经》是我国第一部诗歌总集。《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集。
我国有据可考的第一位诗人、第一位女诗人，是《诗经·载驰》的作者穆夫人。
战国末期的屈原是我国第一个真正意义的作家，也是我国第一个伟大的爱国诗人。
２，先秦诗歌创作，产生了中国古代现实主义和浪漫主义的两大高峰《诗经》和《楚辞》。盛唐的李白与杜甫的诗歌，分别是中国古代诗坛浪漫主义和现实主义的最高峰。
３，陈子昂，唐代古文运动的先驱者，初唐著名诗人，对唐诗的发展有开创之功。
崔颢，唐代著名诗人。
王维，唐代画家、著名诗人，山水田园诗的代表人物之一。
孟浩然，山水田园诗的代表人物之一。
岑参，唐代著名的边塞诗人之一。
李白，字太白，素有“诗仙”之美誉，唐代最伟大的浪漫主义诗人，与伟大的现实主义诗人杜甫合称“李杜”。
【学习安排】
18．《登幽州台歌》一课时；
19．《黄鹤楼》一课时；
20．《山居秋暝》一课时；
21．《过故人庄》一课时；
22．《白雪歌送武判官归京》二课时；
23．《李白诗三首》三课时。
【每周一诗】
１，背诵杜甫的《绝句》：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
白居易的《草》：
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
２，杜甫，唐代最伟大的诗人之一；人称“诗圣”；与李白齐名，世称“李杜”。
３，白居易，唐代最伟大的诗人之一；与李白、杜甫共为唐代三大诗人。
登幽州台歌
预习、复习
【学习目标】
１．熟读课文，背诵本诗，体会苍劲奔放、富有感染力的语言。
２．通过查阅工具书和网络，了解诗人的人生经历和作品的创作背景。
３．感悟作品的思想内容，理解《登幽州台歌》表达的人生感慨。
【原文欣赏】
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆（chuàng）然而涕下！
【作者介绍】
陈子昂，初唐著名诗人，对唐诗的发展有开创之功。
【课文分析】
“前不见古人，后不见来者”，从诗歌本身看，指诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨，以及对英明君王的渴盼，也表达出了人生的孤独感。它传达出一种普遍的人生感受。两个“不见”突出了诗人的知音难觅、孤寂无助、报国无门的痛苦。这两句，写出时间的久远，衬托出人生之短促。
“念天地之悠悠”，写出空间之广大，衬托出人生之渺小。面对浩瀚宇宙，个体总是显得那么微不足道。尤其是中国古代读书人，从小胸怀天下，要光宗耀祖，要报效朝廷，人生的使命感和紧迫感很强。一旦遇到挫折，很容易陷入失落与悲愤之中，沧桑感随之而起。陈子昂的这首诗，正是这种紧迫感和沧桑感的产物。
最后一句“独怆然而涕下”，描写诗人的孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪，表达了诗人悲怆的感情。
【思考问题】
１．“前不见古人，后不见来者。”其中的“人”“者”是指什么人？
（ 任人唯贤的人。 ）
２．“前不见古人，后不见来者”，抒发了一种怎样的情感？
（ 不被赏识，无人能理解的孤独和悲愤。 ）
３．这首诗歌，哪两句是直抒胸臆？
（ 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ）
４．《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面？
（ 作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天。大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。 ）
５．这首诗歌，句式有何特点？这有什么作用？
（ 这首诗歌，句式是：
前 ／ 不见 ／ 古人，
后 ／ 不见 ／ 来者。
念 ／ 天地 ／ 之 ／ 悠悠，
独 ／ 怆然 ／ 而 ／ 涕下！
前两句，每句五字，三个停顿，音节比较短促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气。后两句，各增加了一个虚词，每句六字，四个停顿，音节比较舒徐流畅，表现了诗人无可奈何、曼声长叹的情景。全诗句法长短不齐，音节抑扬变化，增强了艺术感染力。 ） | 