《背影》导学稿2
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作者: 上传者: 日期:14-07-23 |
7 背影
【学习目标】
1、边读边圈划、旁注课文,再查字(词)典,学习掌握文中生字常用词的音形义
2、感悟散文内容,品析散文中的关键语句或重要细节了解作者表达的感情
3、珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,弘扬孝道。
【教学重点】有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。
【教学难点】理解深沉的父子之情,理解尊重自己的父母。
【教学过程】
[导入]今天我 们要学习一篇散文,散文在内容选择上一般与自己的比较真实的生活经历有关,在思想感情上一般要与自己的真切情感有关。本文中的几件事主要跟父子生活有关,请你也回忆一下,你跟父(母)一起生活中跟“背影有关的几个事例与此产生的情感:
事例一与产生的情感:
事例二与产生的情感:
事例三与产生的情感:
第一教时
一、字词学习,先在读课文时圈划,再结合“读写”及字(词)典等识记字词
1、交(jiāo)卸(xiè) 奔(bēn)丧(sāng) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌(sù)
典(diǎn)质(zhì) 赋(fù)闲(xián) 颓(tuí)唐(táng) 琐(suǒ)屑(xiè)
差(chāi)使(shi) 亏(kuī)空(kong) 勾(gōu)留(liú) 拣(jiǎn) 搀(chān)
蹒(pán)跚(shān) 橘子( )晶莹( )迂腐( )栅栏( )
2、看意思说出词语
1.乱七八糟的样子( )2.纷纷落下的样子( )
3.凄惨暗淡,不景气( ) 4.失业在家( )
5.短时间停留( ) 6.言行守旧,不合时宜( )
7.衰颓败落( ) 8.看到某种情况,心里感到悲伤( )
9.感情积在心里不得发泄( )10.细小而繁多(的事)( )
二、初读课文,整体感知
边读课文边圈划标注,再用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。(注意:语速、语调、节奏和感情)并思考下列问题。[先在课文中旁注,再答题]
1、本文的线索是 , 本文用 方法来开头段,主要用 等 | |
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《背影》导学稿2 |
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