《背影》学案9
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作者:syl67593816 上传者：admin 日期：14-10-08 |
课题：背影
课型：讲读 课时：2课时 主备人：孙艳兰 审核人：曹燕红 班级： 姓名：
一、学习目标：
1.有感情地朗读课文，体会蕴涵其中的父亲的一片爱子之情；
2.理清文章结构层次，理解背影的线索作用；
3．学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。
二、重点、难点：
1.重点：有感情地朗读课文，体味字里行间的人间至情；
学习抓住人物特征刻画人物的方法。
2.难点：品味朴实简洁的语言。
三、资料链接：
1.聚焦作者：
朱自清（1898-1948），现代学者，诗人，散文家。著有诗集《雪朝》（与人合作），诗文集《踪迹》，散文家《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等，有《朱自清全集》行世。
1946年后，朱自清积极参加爱国民主运动，1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派妥协，拒绝接受美国的救济粮，表现出崇高的民族气节，于该年8月12日病逝于北平。
2. 背景链接：
《背影》是一篇纪实散文，是作者于1925年10月在清华大学任教时写的，作者说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话，当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的好处，特别是《背影》里所述的那一回，回想起来就跟现在眼前一般无二，我这篇文章只是写实……”文中开篇提到的“那年冬天”就是1917年，那时作者还在北京大学学习，种种家事，如父子同行、浦口车站惜别等，也都是实情的再现。
3.《背影》主题思想面面观
从父亲的角度：表现父亲对儿子的一片深情。这种亲子之爱，是一种特定条件下的特有的爱，带有那个时代特有的印记，带有那时父亲特有的境遇所赋予的情调，还带有年老的父亲送子远行所特有的情绪。因此，这种感情，既有惨淡、哀伤的一面，又有关怀体贴的一面，具有相当复杂的内涵，不能作简单的理解。
从儿子的角度：表现儿子对父亲的怀念、怜惜和感伤之情。正是儿子的这种复杂的感情，才衬托了父亲的那种复杂心情。这两种感情在文中是互相依存、互相映衬的。
从社会价值的角度：《背影》是作者在清华大学任教时写的，它描写了自己在祖母亡故回 | |
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《背影》学案9 |
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syl67593816 |
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