《散步》导学设计
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作者:manjianshizun 上传者:admin 日期:14-11-27 |
1、《散步》导学设计
【教学目标】:
1、积累字词,流利朗读课文。
2、熟读课文,用一句话概括故事的内容。
3、通过人物活动细节的分析,感悟作者一家人深深的亲情。
【教学重难点】:
1、熟读课文,用一句话概括故事的内容。
2、通过人物活动细节的分析,感悟作者一家人深深的亲情。
【教学课时】三课时
【自主预习】
一、轻松起航——扎实基础
1、初读课文:对下面字词进行注音、补充或注释。
嫩(nen)芽 分歧(qi) chāi( 拆 )散 委qū( 屈 ) 一shà( 霎 )时 各得qí( 其 )所 因为(wei) 水波lín lín( 粼 ) ( 粼 ) 你就背( bei )着我 我背( bei )上的
信服: 信任并且佩服。
分歧: 不同的地方。
各得其所: 指每件事物都得到适当处置,每个人都得到适当安置。
2、整体感知:文章散步发生在什么时间?什么地点?什么人物?发生了什么事情?思考清楚后,用一句话概括文章内容。
初春、田野、我/母亲/妻子/儿子、散步时发生了分歧。
我们一家祖孙三代在初春去田野里散步。
二、安静阅读,把握人物和内容细节,体会情感。
1、你认为“我”“我的母亲”“我的妻子和儿子”分别是怎么样的一个人?你从课文中哪 | |
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《散步》导学设计 |
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8K |
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manjianshizun |
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