《百合花》教学设计6
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作者: 上传者:admin 日期:15-03-21 |
知识与能力: 1.明白本小说题目的含义和主题 2.体味细节描写在小说中的作用。 3.咀嚼本小说清新俊逸的语言。 4.培养学生速读小说,概述小说的能力。 过程与方法: 通过朗读理解人物形象,体味小说“清新俊逸”的风格。 情感、态度与价值观: 体会通讯员与新媳妇之间真挚的情感。 教学重点、难点: 理解小说的写法及细节描写。 教学课时: 两课时 教学过程: 第一课时 一、导学 1.速读读全文。(10分钟) 2.划出字词。 给加点的字正音 撂(liào) 讷讷(nènè) 忸怩(niǔ ní) 憨憨(hān hān) 执拗(niù) 髻(ji) 尴尬(gāngà) 讪讪 (shàn shàn) 瞅 (chǒu) 挟(xié) 嬷嬷(mómó) 砦(zhài) 虔诚(qián) 磕磕绊绊(kē) 解释下列词语 张皇 忸怩 憨憨 执拗 尴尬 讪讪 虔诚 二、合作探究 1.划分段落,概括大意。 提示:全文以时间为顺序,以“我”的所见所闻为线索展开情节。 根据情节的阶段性,可以分为四部分。 第一部分、开端 带路(从开头到“这都怪我了”) 第二部分、发展 借被(从“我们到包扎所”到“ | |
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