《现代诗歌二首》学案
一、学习目标：
1、知识目标：了解作者及写作背景；声情并茂地朗读和背诵。
2、能力目标：体会诗人深沉浓烈的情感。体会作者的思想感情。
3、情感态度与价值观：走进诗人的情感世界，理解诗歌中意象的内涵。
二、学习方法：诵读吟咏法，欣赏法。
三、自主学习、获取新知：
1、了解作者
2、注音：青荇 长蒿 漫溯
斑斓 庇护 咒骂
3、朗读诗歌，整体感知。
四、合作探究
《也许》
1、诗人以“也许”为题而且在行文中多处使用“也许”，结合具体诗句思考“也许”中表达的诗人的思想情感。
（1）“也许你真是哭得太累”：
（2）“也许，也许你要睡一睡”:
（3）“也许你听这蚯蚓翻泥，听这小草的根须吸水”
（4）“也许你听这般的音乐，比那咒骂的人声更美”:
2、除了“也许”之外，诗人还用了“不许”一词，这又体现了诗人怎样的情感？
3、“夜鹰”“蛙”“蝙蝠”这些事物是不美好的，诗人“不要”它们去打扰女儿，但对于“阳光”“清风”这样美好的事物为何也不许出现呢？
4、你读这几句诗的感受是什么？
《再别康桥》
1、自古写离别之作可以说是数不胜数，大家还记得哪些比较熟悉的诗词？
2、本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？
3、“夕阳中的新娘”，为何不是朝阳中的呢？
4、可为什么“我不能放歌”呢？
五、知识回放、总结
六、巩固练习，达标验收
1、注音：青荇 长蒿 漫溯
斑斓 庇护 咒骂
2、《也许》作者： 《再别康桥》作者：
七、反思、质疑 | 