《再塑生命的人》精品教学设计
|
|
作者:gqwenni 上传者：gqwenni 日期：16-10-25 |
《再塑生命》精品教学设计
知识与能力目标：
1、了解海伦•凯勒的人生经历及其品质
2、理清文章思路，概括主要事件
3、品读文中重要语句，加深阅读体验
情感目标：4、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术
5、体会作者热爱生活，对待生命的积极态度
学习重点：理解海伦•凯勒再塑生命成功的因素
学习难点：深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟
教学准备：
1、学生预习课文,自己扫除文字障碍.
2、查阅有关资料,了解课文作者以及她的老师的有关情况,课外能阅读《假如给我三天光明》，以开拓视野，增加课外积累。
教学程序
一、音画导入，烘托气氛
（先放映绿意盎然的画面，配以优美的乐曲。）
同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓，树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。（再转换一张黑色幻灯片，稍停顿）然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音，他们要生存下去尚且需要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，去结识一位奇女子。
二、作者简介
（一）教师引入，激起兴趣：
她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋、一身的残疾人！ 她，精通英语、德语、法语！ 她，曾经就读哈佛大学！ 她，先后完成十四部具有世界影响的著作！ 她，是美国著名的作家，教育家！ 她，被誉为“美国英雄”！
美国著名 作家马克•吐温说19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是她——海伦•凯勒！
与她那伟大成就紧密相连的是这个名字——安妮•莎莉文
（二）交流分享，培养习惯：学生交流搜集到的资料。
（三）检查预习情况：读一读，写一写
搓捻(cuō niǎn):用手指搓。
企盼(qǐ pàn):殷切地希望。
繁衍(fán yǎn):逐渐增多或增广。
迁徙(qiān xǐ):迁移。
觅食(mì shí)：寻找食物，泛指谋生。
油然而生:形容思想感情自然而然地产生。
花团锦簇(jǐn cù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。
繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。
| |
| 标题： |
《再塑生命的人》精品教学设计 |
| 文件大小： |
18K |
| 文件格式： |
zip |
| 作者: |
gqwenni |
| 下载地址： |
点击本地免费下载
下载说明 阅读说明
下载工具 |
| 下载说明： |
＊ 本站所有的资料都是免费的
＊ 使用本资料有困难请阅读说明或给管理员留言。
|
|
暂无图片 |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|
