重点问题掌握
1.作者在文章开头为什么强调“这一天”？
因为“这一天”是“我一生中最重要的一天”，“这一天”莎莉文老师来了，是“我”生命重新开始的一天。从这一天起，“我”过上了和以前完全不同的生活。通过强调“这一天”，从侧面说明莎莉文老师对“我”的影响之大。
2.第3自然段的景物描写有什么作用？
本题运用景物描写作用分析法。通过景物描写烘托海伦期待新生的心情。
3.第4段中“在未受教育之前…… “光明！光明！快给我光明！”这句话运用了什么修辞，有什么表达效果？
本题运用修辞作用两步分析法。作者先运用比喻，形象生动地展示了“我”坠入寂静而黑暗的世界的心理状态，表现“我”在黑暗、沉寂的世界中的焦躁、恐惧。然后运用反复的修辞手法写出了“我”受教育前对光明的渴望。
5.第9段里写“我”发脾气运用了什么描写？有什么作用？
这里运用了侧面描写，写“我”发脾气，真实地写出了“我”急于想走出黑暗、沉寂世界的焦躁不安的心理。说明“我”的学习过程是如此艰难，每一点进步都需付出很多的努力，从侧面烘托出莎莉文老师工作细致、耐心。
6.为什么说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”？
“水”使“我”有了自己的思想，激起了“我”强烈的求知欲。“我”不再是仅仅限于模仿学习，而是能够敞开自己的心灵，感受到人间的光明、希望、快乐和自由。也因为有了求知欲，“我”就更能感受到生命的价值与意义。
7.“啊！世界是还有比我理幸福的孩子吗？”品析这句话的含义。
直抒胸臆，写出了“我”内心浓烈的幸福感，说明莎莉文老师为“我”开启了知识的大门，“我”学会很多文字后感到无比的快乐和幸福，感到了世界的美好。
8.“再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？
“再塑生命”从字面上看，是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思。但在本文中，“再塑生命”是指“爱的光明照到了我的身上”。从这个意义上来说，莎文老师是“我”的“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
9.“水”本身真的有这么大的魔力吗？
“水”本身并没有这么大的魔力。正是对“水”的理解启发了“我”，使“我”认识到宇宙万物都有名称，使“我”有了求知的欲望，一切都豁然开朗起来。
10.为什么“我”此时会“悔恨莫及”？
因为此时在莎莉文老师的耐心引导下，“我”的学习终于迎来了质变，“我”终于在文字和事物名称之间建立了联系。回想起“我”因为自己的脾气而摔坏了莎莉文老师给“我”的洋娃娃，并且怎么也拼不好它，“我”十分伤心与后悔，“悔恨莫及”。
11.将题目“再塑生命的人”换成“我的老师”可以吗？联系文章内容谈你的看法。
不可以。“我”在莎莉文老师的教育下灵魂被唤醒，理解了自然，懂得了什么是“爱”，生命获得了新生，原有的生命被重新塑造，“再塑生命的人”这个标题很好地揭示了这个中心。而“我的老师虽然也能表达出文章的内容，但相比而言，却不能表现文章的主旨，所以，“我的老师”不如原来的标题好。 | 