阅读下面的文言文，完成下面小题。
项脊轩志
<明>归有光
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：„儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A. 室始洞然 洞然：明亮的样子
B. 迨诸父异爨 迨：等到
C. 凡再变矣 再：两次
D. 余扃牖而居 扃：门扇
15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A. 又杂植兰桂竹木于庭 室西连于中闺
B. 某所，而立于兹 汝姊在吾怀，呱呱而泣
C. 娘以指叩门扉曰比去， 以手阖门
D. 久之，能以足音辨人 吾妻死之年所手植也
16. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A. 文章开头一段“而庭阶寂寂……珊珊可爱”几句诗意般的描写，情景交融，流露了作者居于此处的满足和对项脊轩的喜爱之情。
B. 文章第二至第五段主要写项脊轩中发生的可悲的事，是文章的主体部分。以“项脊轩”为线索，将相关人物、事件联系在一起。
C. 全文有一个“文眼”：“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”先写“可喜”，再写“可悲”，由喜到悲，就是全文结构脉络。
D. 归有光选取日常生活中自己感受最深的事情，通过丰富的想象，用华丽的语言，寄托对祖母、母亲和妻子的深情怀念。
17. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门，决 大 河， 而放 之海 。 方 其 功 之 未 成 也 盖 亦 有 溃 冒 冲 突 可 畏之 患 惟 能 前 知 其当 然 事 至 不 惧 而 徐 为 之 图 是 以 得 至 于 成 功 。
(节选自苏轼《晁错论》 )
18. 将下面的句子译为现代汉语。
吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也。
方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。
答案：
14. D D项，余扃牖而居，意思是，我关着窗子住在里面。“扃”，关闭。
15. C A项，于：介词，在/介词，和、同。意义不同。B项，而：通“尔”，你的/连词，表修饰。意义和用法不同。C项，以：介词，用。意义和用法相同。D项，之，音节助词，不译/结构助词，的。意义和用法不同。
16. D D项，“丰富的想象”“华丽的语言”错误，本文是一篇回忆性记事散文，没有运用想象手法；语言朴素，自然本色，不事雕饰。
17. 方其功之未成也/盖亦有溃冒冲突可畏之患/惟能前知其当然/事至不惧/而徐为之图/是以得至于成功
18. ①我的孩子，很久没见到你的人影了，为什么整天不声不响地待在这儿，真像个女儿家呀！
②当这两个人还待在不为人知的偏僻角落时，世人又怎么知道他们呢？我今天渺小地居住在这破旧的小屋里，却自得其乐，以为有奇景异致。 | 