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2022-2023年高教版(基础模块)上册第一学期语文教学计划
作者:gmzmh872672  上传者:gmzmh872672  日期:23-03-28


 
 
 
               2022年9月5日
2022-2023年第一学期语文教学计划
课程分析
课程名称:语文
本课程在专业中的性质、作用、地位
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。中职语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。
 
学情分析
学生各项素质及能力的分析:
1、学生虽然是限分入班,但普遍文化知识基础差,学生主动学习意识差,认识不到学习知识的重要性。大多消极应付,不求上进;上课不专心,身在课堂心在外,对学习没有心思。
  2、学生存在较为明显的自卑情绪,而且自信心不足。大多数同学没能考上重点高中,而且多数是因为上不了普通高中才到职校来的,在某种程度上学生处于自己瞧不起自己,但是自尊心又很强,他们没有普高学生的学习目标,且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管学校对学生也会进行职业兴趣、职业潜质、职业生涯规划等方面的教育,但学生对自己究竟喜欢做什么、将来能做什么不清楚,对未来的目标不是很明确。
   3、学生自律意识不强,学生由于学习成绩差,常常得不到老师的关注,他们的心理状态常常既压抑又敏感。再加上初中阶段是学生习惯于表现自己的时期,往往形成习惯,加以不再努力学习,因此把心思用在课堂的小动作上,审美观也发生了变化,不以为耻反以为荣。
  4、学生认知偏差。很多学生进入职校后,就存有学习马虎,得过且过,混个毕业文凭的念头,因此他们不愿意花过多的精力在学习上。
 
 
德育目标:
在语文学习href='http://www.teachercn.com/Kcgg/Hdkc/' target=_blank>活动中,不断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考与认识。从而树立积极向上的人生理想。
知识目标:
指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。
技能目标:
培养学生的听、说、读、写的能力,让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话,并且能够写出通顺的、较好的文章。  让学生在日常的学习中,积累各种语言基础知识和基本技能,学会正确的运用语言进行交际的能力。
 
教学设计
1、阅读与欣赏                48课时
2、应用文写作                10课时
3、口语交际                  10课时
4、综合实践                  24 课时
 
教学方法及手段
1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练,强化能力,突出重点,学以致用,使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上,提高语文运用能力,并重视情感、态度、价值观的正确引导,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。
2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,尊重学生在教学中的主体地位。运用各种方法引导学生自主学习,发挥学生的学习主动性和创造性,培养他们良好的学习兴趣和学习方法。 
   3、在教学中让学生敢于表达自己的观点,发展个性特长,但同时也应学会如何尊重别人的意见或成果,养成不要轻率否定他人的严谨作风,培养自信、理解、包容的健康心态。
4、努力掌握并科学运用现代教育技术,充分利用教学设备,切实提高教学实效。
5、密切联系现实社会生活和地方产业,注意开发和利用现实生活中的语文教学资源,并结合学生所学专业,加强课堂训练和课后实践,为学生就业需要服务。
 
教学探索
1、注重阅读理解,对写作不作过高要求。
2、口语交际和综合实践部分以升学就业为导向,通过实践活动、模拟场景提高学生的交往、分析、策划等综合实践能力;
3、积极发挥学生的主观能动性,调动学生学习热情,使学生能够自主学习。
4、通过学习,培养学生高尚的情操和健康的人格。
 
 
周    次
教     学     内     容
备  注
第1周
9月5日---9月9日
《沁园春-长沙》
《爱情诗二首》
 
第2周
9月12日--- 9月16日
《歌词二首》
《再别康桥》
 
 
第3周
9月19日---9月23日
《应用文:便条》
《诗经-无衣》
《国殇》
 
第4周
9月26日--- 9月30日
《故都的秋》
《离太阳最近的地方》
 
 
第5周
10月9日---10月14日
《像山那样思考》
《黄山记》
 
第6周
10月17日--- 10月21日
《哦,香雪》
《项链》
 
第7周
10月24日---10月28日
《荷花淀》
《棋王》
 
 
第8周
10月31日--- 11月4日
期中考试
散文常识与写景状物
 
第9周
11月7日---11月11日
《先秦散文》
《改造我们的学习》
 
第10周
11月14日--- 11月18日
《读书人是幸福人》
《拿来主义》
 
 
 
周    次
教     学     内     容
备  注
第11周
11月21日---11月25日
《文艺随笔-咬文嚼字》
《文艺随笔-不求甚解》
《文学常识-史记》
 
第12周
11月28日--- 12月2日
《从军行七首》
《蜀相》
写作:人物描写
 
 
12月5日---12月9日
《我的母亲》
《金大力》
 
第14周
12月12日--- 12月16日
《探索者-钟扬》
《国家的儿子》
 
第15周
12月19日---12月23日
《应用文-书信》
《石头城》
《青玉案》
 
 
第16周
12月26日--- 12月30日
《诗经二首》《侍坐》
 
第17周
1月2日---1月6日
《劝学》
《廉颇REN相如列传》
 
第18周
1月9日--- 1月13日
期末复习,考试
 
 
 

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作者: gmzmh872672
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