一、【2024海淀区高三一模】
11.阅读下面《论语》中的文字及链接材料，按要求回答问题。（共10分）
①子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”（《宪问》）
②子路问君子。子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，尧舜其犹病诸！”（《宪问》）
链接材料：
[1]为己，履而行之；为人，徒能言之。（刘宝楠《论语正义》引孔安国语）
[2]为人者，凭誉以显扬；为己者，因心以会道。（刘宝楠《论语正义》引《后汉书》）
[3]古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。（颜之推《颜氏家训》）
[4]孔门不薄为人之学，惟必以为己之学树其本，未有不能为己而能为人者。（钱穆《论语新解》）
（1）根据链接材料中的[1][2]，用自己的话解释①中“为己”和“为人”的意思。（4分）
（2）有些学者对“为人”作出了新的诠释，认为“为人”与“为己”未必截然对立。请根据②和链接材料中的[3][4]，谈谈你对二者关系的理解。（6分）
11.（10分）参考答案：
（1）（4分）
为己：用心领会道义（道理），并付诸实践。
为人：只空谈道理不能践行，学习是为了追求名声。
【评分说明】各2分。
（2）（6分）
“为己”是自我修身，提高修养，“为人”是践行道义，造福社会（让百姓安乐）。提升修养让自己恭敬谨慎，在此基础上推己及人，让百姓安乐。“为己”是根本，先做到“为己”而后才能“为人”。
【评分说明】“内涵”理解，2分；“关系”阐释，4分。
二、【2024西城区高三一模】
15.根据要求，回答问题。（共10分。①-⑤，5分；⑥，5分）
有学者认为《红楼梦》是“整个一个大观园的故事”。为此，《红楼梦》研究小组以“天上人间诸景备——大观园”作为专题进行探究。请你根据原著内容，在①-⑤处分别填写一个典型情节（每处不超过10个字），在⑥处填写结论，帮助他们完成研究报告。
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研究题目 |
天上人间诸景备——大观园 |
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研究目的 |
探究作者设置大观园的匠心 |
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研究内容 |
兴建 |
1.兴建原因：_____①_____
2.建筑影射：例如，贾政、宝玉一行来到大观园正殿的玉石牌坊，众人皆道此处应书“蓬莱仙境”，宝玉心中忽有所动，觉得此处似曾相识。这是因为_____②_____。 |
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繁盛 |
贾宝玉和众女儿们搬入了大观园，他们的诗意生活体现在：
1.真情：_____③_____ 2.雅趣：_____④_____
3.烂漫：湘云醉眠芍药裀 4.自由：宝玉生日，群芳夜宴 |
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衰败 |
1.衰败先兆：管理松弛、偷盗案频发、仆人之间矛盾重重……
直接原因：痴丫头在大观园拾到了绣春囊，王夫人听信了王善保家的谗言，_____⑤_____。
后果影响：晴雯、司棋被赶出了大观园，含恨而终；芳官等人出家•••••• |
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研究结论 |
__________⑥__________ |
15. (10分)
【答案示例】
①元春省亲
②贾宝玉梦游太虚幻境
③黛玉葬花
④香菱学诗
⑤抄检大观园
⑥要点一：大观园是太虚幻境在人间的投射，是贾宝玉和众女子们的理想世界，但 它不能独立于贾府而存在，不断被肮脏污浊的现实世界侵蚀，最终必然走向毁灭，体现了
这一理想世界的虚幻性。
要点二：大观园的兴衰，是贾府走向衰落的缩影，也是红颜薄命的象征，体现了小
说的悲剧性。
【评分参考】①-⑤每点1分；⑥5分，要点一3分，要点二2分。其他理解言之有
理亦可。
三、【2024东城区高三一模】
15.根据要求，回答问题。（共10分）
（1）脂砚斋评贾宝玉：“说不得（谈不上）贤，说不得愚，说不得不肖……说不得庸俗。”请从以上评价中任选两点，结合《红楼梦》中具体情节，加以印证。（4分）
（2）有评论者认为，贾宝玉、林黛玉都立足于“情”来把握世界，宝玉更体现出一种情感的广度，林黛玉体现出一种情感的深度，她“情”有独钟。你是否同意对林黛玉的评价？结合《红楼梦》中具体情节，加以解说。（6分）
15．（1）答案示例：
说不得贤：此处的“贤”指当时社会公认的德行才能。宝玉不喜读八股文章，不愿走仕途经济之路，还称读书人为“禄蠹”，可见其并非有德行才能之人。
说不得愚：“愚”意为愚笨。宝玉看到龄官淋雨，便提醒她避雨，不料自己身上也都湿了。婆子们说宝玉痴傻，下雨了不知道跑，还告诉别人快去避雨。实际上是宝玉痴情的一种表现，可见其说不得愚。
说不得不肖：“不肖”是不成才的意思。宝玉天资聪颖，善于诗书作对，在大观园试才题对额时，所题匾额及所作对联都获得大家一致好评，连贾政也颇为赞许，可见其并不是不肖。
说不得庸俗：“庸俗”意为平庸鄙陋。宝玉心思细腻，对一切美好事物都怀有怜惜之意，不以世俗眼光为标准，幼年便有“女儿是水做的骨肉”这超越时人的见解，可见其绝非庸俗之人。
（2）答案示例：
示例一：我认同这一观点。宝玉对世界的情是一种天真的泛爱，是对一切美好事物都心存喜爱与怜惜，但黛玉之情更专一执着。黛玉对宝玉情深，便将自己的心思和情感都集中在宝玉身上，会因不安而不断以“金玉”之说来试探宝玉，问宝玉有没有“暖香”来配宝钗的“冷香”，在误会宝玉因宝钗冷落自己时悲泣葬花，吟咏《葬花吟》。黛玉在看待世间万物时往往以自己对宝玉的情感作为出发点，移情于物，专注而热烈。
示例二：我不认同这一观点。黛玉情感细腻而丰富，并非只将感情专注于宝玉一人。她为免落花遭人践踏脏污，便为其立花冢以葬花，她有感于身世飘零、寄人篱下，便作《葬花吟》《秋窗风雨夕》以抒己志。黛玉也会将情感寄予在世间万物之上，是和宝玉相同的广泛之爱，而非单一的选择。
四、【2024朝阳区高三一模】
11.阅读下面三则材料，按要求回答问题。(共10分)
①子曰：“爱之，能勿劳乎?忠焉，能勿诲乎?”(《论语·宪问》)
②子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”(《论语·里仁》)
③君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息，(《礼记·檀弓上》)
对于①中画线的句子有两种解读，李充的解读是“爱之不能不劳心”,苏轼的解读是“爱而勿劳，禽犊之爱也……爱而知劳之，则其为爱也深矣”。
(1)分别说明李、苏两种解读对①中“劳”的词义的理解。(2分)
(2)在李、苏两种解读中任选一种，从上述材料中找出依据，简要解释其合理性。(4分)
(3)下面材料中，触龙的观点与李、苏哪种解读相符?请加以解说。(4分)
赵太后新用事，秦急攻之。赵求救于齐，齐曰：“必以长安君【1】为质，兵乃出。”太后不肯。左师触龙说曰：“今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?老臣以媪为长安君计短也。”太后曰：“诺，恣君之所使之。”(取材于《战国策》)
注释：【1】长安君：赵太后幼子。
【答案】（1）（李充）劳：劳心、操劳。（苏轼）劳：使……勤勉。
（2）示例1：选择李充的观点：爱他就不能不为他操劳。材料②中说，做子女的遇到父母的做法不正确，应该想办法委婉提出来加以劝谏。可见爱他就要为他劳心。
示例2：选择苏轼的观点：爱他就要勉励他勤勉。如材料③说，如果勉励他努力学习，不断向好，这就是君子之爱；如果只是溺爱、骄纵，这就是小人之爱，是无原则的迁就。
（3）触龙的观点与苏轼的观点相符。触龙劝说赵太后为长安君做长远的打算，让他到齐国去做人质，勉励他承担国家的责任，将来就能让他自立于赵国。这样的爱就是苏轼所说的，爱他就要勉励他勤勉。
五、【2024丰台区高三一模】
11．阅读下面四则材料，按要求回答问题。（共10分）
①子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”（《论语·泰伯》）
②宪问耻。子曰：“邦有道，谷；邦无道，谷，耻也。”（《论语·宪问》）
③子曰：“邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。”（《论语·宪问》）
④孔子卒，原宪遂亡在草泽中。子贡相卫，而结驷连骑，排藜藿，入穷阎，过谢【1】原宪。宪摄【2】敝衣冠见子贡。子贡耻之，曰：“夫子岂病乎？”原宪曰：“吾闻之，无财者谓之贫，学道而不能行者谓之病【3】。若宪，贫也，非病也。”子贡惭，不怿而去，终身耻其言之过也。（《史记·仲尼弟子列传》）
注释：【1】过谢:探望。【2】摄:整理。【3】病:困窘。
（1）请解释下面加点词的意思。（2分）
①危邦不入
②危言危行
（2）上述①－③则材料中，孔子认为在“邦无道”时应该怎样做，请用自己的话简要概括。（3分）
（3）你对材料④中原宪“甘贫”的做法是否认同，请结合上述几则材料或《论语》相关内容简要回答。（5分）
11.（共10分）
（1）（2分）①（1分）危险 ②（1分）正直
（2）（3分）①归隐； ②以做官领俸禄为耻； ③行为正直，言语谦逊谨慎。
【评分标准】3分。三个要点，每个要点1分。
（3）（5分）
答案示例1：我认同原宪“甘贫”的做法。原宪秉持老师孔子的教导，坚持“天下有道则见，无道则隐”的处世原则，在当时礼崩乐坏、社会动荡的时代，原宪因天下“无道”而隐，不做官领俸禄，虽“贫”但不违“仁道”，也不失志，“贫而无怨”，本质上还是在“学仁道而行”。
答案示例2：我不认同原宪“甘贫”的做法。孔子虽然教导原宪“邦有道，谷；邦无道，谷，耻也”，“天下有道则见，无道则隐”，但孔子自己在当时礼崩乐坏、社会动荡的时代，“知其不可而为之”，迎难而上，为施仁道改变社会而努力。原宪也应向孔子学习，努力推行“仁道”，而不是独善其身。
【评分标准】5分。有看法，1分；结合《论语》内容并分析，4分。
六、【2024石景山区高三一模】
11．阅读下面的材料，按要求回答问题。（共10分）
《红楼梦》写人突破了传统叙事文学类型化的写法，塑造人物往往“正邪两赋”、善恶相兼，充分表现出人性的丰富和复杂。
（1）阅读下面两段选文，判断甲、乙是《红楼梦》中的哪两个人物，将人物的名字写在后面的横线上。（2分）
选文一
【甲】一肚子没好气，满心里要把开门的踢几脚，及开了门，并不看真是谁，还只当是那些小丫头子们，便抬腿踢在肋上。【乙】“嗳哟”了一声。【甲】还骂道：“下流东西们！我素日担待你们得了意，一点儿也不怕，越发拿我取笑儿了。”
选文二
【甲】笑道：“你今儿还记着呢！”【乙】道：“一百年还记着呢！比不得你，拿着我的话当耳旁风，夜里说了，早起就忘了。”【甲】见他娇嗔满面，情不可禁，便向枕边拿起一根玉簪来，一跌两段，说道：“我再不听你说，就同这个一样。”
【甲】 【乙】
（2）下列表述不符合“正邪两赋”说法的一项是（3分）
A．《红楼梦》的价值……在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。（鲁迅）
B．清明灵秀，天地之正气，仁者之所秉也；残忍乖僻，天地之邪气，恶者之所秉也。（《红楼梦》第二回）
C．所谓“人各有当”也。此方是至理至情，最恨近之野史中，恶则无往不恶，美则无一不美，何不近情理之如是耶？（脂砚斋）
D．其暴虐浮躁，顽劣憨痴，种种异常。只一放了学，进去见了那些女儿们，其温厚和平，聪敏文雅，竟又变了一个人了。（《红楼梦》第二回）
（3）你如何理解《红楼梦》在塑造人物方面“正邪两赋”的特点？请从作品中选择一个人物（选文中涉及的人物除外），结合具体情节加以说明。（5分）
11．【参考答案及评分标准】
（1）宝玉袭人（每空1分，共2分）
（2）B（3分）
（3）“正邪两赋”指丰富复杂的人性，“正邪两赋”之人善恶相兼，是既有优点又有缺点的“真的人物”。（1分）王熙凤的性格就具有多面性。一方面她阴险恶毒、见利忘义，如毒设相思局，几次耍弄心怀不轨的贾瑞；如弄权铁槛寺，为了3000两银子，间接逼死了金哥和长安守备之子。另一方面她又聪明能干，在秦可卿死后协理宁国府，诸事井井有条；而且人情练达、幽默风趣，如笑称贾母额上的包是“盛福寿盛满了”，不失机智和体贴。（“正”1分，“邪”1分，结合故事情节各1分。）
七、【2024门头沟区高三一模】
11．根据要求，回答问题。（共10分）
（1）《红楼梦》中有不少与“作诗”相关的情节，如“大观园试才题对额”、“秋爽斋偶结海棠社”、“慕雅女雅集苦吟诗”等，哪个情节让你印象深刻？请简单介绍情节，并说明理由。（4分）
（2）有人评价《红楼梦》中小说人物所写之诗是“按头制帽”。请从下列诗句中选择一联，谈谈你的理解。（6分）
“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。”（林黛玉）
“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕？”（薛宝钗）
11.(1)答案要点:
理由可从人物形象、情节发展、小说主题、典型环境塑造等角度写。 (评分标准:情节2分,理由2分。情节泛泛而谈,与后面理由无勾迹只分别赋1分。 (2)答案要点:
“按头制帽”中“头”和“帽”分别指小说人物形象和作诗内容、作诗风格,而“按和“制”是指作者曹雪芹为塑造小说人物而在特定场景、情节中精心设计诗歌。
示例:林诗写满纸抒写自我怜惜之词,一言愁一言愁之多,这将林黛玉寄人篱下的愁苦孤独抒写的淋漓尽致,
这是贾府中其他女子所没有的。而第二句可通过只语片言“谁”能包了解她写内心忧愁以塑造她的寂寞和无人理解,而反问更是加重了这种情感,将林黛玉的那特处境及多愁善感通过诗歌传达,所谓按头制帽就是如此。
薛诗写淡到极致反而显得花朵更加娇艳,都写白海棠,她在“白”中看到了花的“艳一个“更”突出肺宝钗对淡然素雅之美的追求。愁情过多哪里得到如玉般无痕的温润平和之美,以反问加强对情感宣泄过于浓郁的不认同,女子应追求如玉般平和温润。以花写己,尽显宝钗独有的封建闺秀典范的形象。(评分标准:理解、诗句翻译或分析、人物形象各2分,意思对即可)
八、【2024平谷区高三一模】
11.阅读下面《论语》中的文字，按要求回答问题。（共10分）
①子曰：“不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。”(《里仁》)②子曰：“三年学，不至于谷，不易得也。”(《泰伯》)
③子贡曰：“有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽诸？”子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也。”（《子罕》）
④子使漆雕开仕。对曰：“吾斯之未能信。”子说。(《公冶长》)
（1）下列句中加点的词语，词义相同的一项是（3分）
A.患所以立 己欲立则立人，己欲达而达人
B.不易得也 贤贤易色
C.有美玉于斯 先王之道，斯为美
D.求善贾而沽诸 晏平仲善与人交，久而敬之
（2）翻译文中画线语句。（3分）
不患莫己知，求为可知也。
（3）漆雕开对出仕没有信心，孔子对此却感到高兴。结合选文内容，说明原因。（4分）
11.（10分）
（1）（3分）C（C项，指示代词，这；A项，“立”和“位”古通用/使动用法，使……站得住；B项，容易/交换（轻视）；D项，好的/善于）
（2）（3分）不怕没有人知道自己，去追求足以使别人知道自己的本领好了。
（3）（4分）
示例1：漆雕开表示没有信心，是对出仕能力没有信心。孔子认为做官最应该担心的是自己没有足以胜任职务的能力，他因漆雕开对自身从政的素质高要求和严于律己感到高兴。
示例2：漆雕开表示没有信心，是委婉地表示不急于出仕。孔子认为学业有成却不急于出仕做官，难能可贵，他为漆雕开以修身为要和笃志求学的精神感到高兴。
漆雕开的“自知”，2分；孔子因为漆雕开的“自知”而高兴，2分。意思对即可。
九、【2024房山区高三一模】
15．根据要求，回答问题。（共10分）
《红楼梦》中有大量的诗词，这些诗词表现了人物的性格特点，暗示了人物的身世命运，使人物形象更加丰满鲜活。
（1）《桃花行》（节选）：“若将人泪比桃花，泪自长流花自媚。泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕。”（第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》）
这些诗句隐含着小说中诗作者怎样的性格和命运？请联系原著相关内容进行简要分析。（6分）
（2）《临江仙·柳絮》：“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云！”（第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》）
“桃花社”起社后，众人以“柳絮”为题作词，抒写个人情志。《临江仙·柳絮》一词中的“好风凭借力，送我上青云”两句隐含了小说中词作者怎样的追求？请联系原著相关内容进行简要分析。（4分）
15.（1）【答案示例及赋分建议】小说中诗作者林黛玉的性格：这些悲叹的诗句，让我们联想到原著中如下情节，初秋夜，黛玉看到窗外雨打竹摇，想到自己与宝玉的姻缘难测，写下了哀怨的《秋窗风雨夕》，这隐含着黛玉多愁善感的性格。（或：这些自怜的诗句，与原著中“质本洁来还洁去，强于污沼陷沟渠”暗合，隐含着黛玉以死与命运抗争、不甘受辱被污的“孤标傲世”的刚烈性格）。（2分）“花自媚”与原著中黛玉蔑视功名富贵、不与世俗合污的行止相吻合，隐含着她孤高自许、目下无尘的性格。（2分） 命运：诗句中的“泪干春尽花憔悴”隐含着黛玉夭亡（或：爱情无果而终）的命运，据原著，黛玉本是三生石旁的绛珠仙草，她来到尘世是为还泪的，泪干是其夭亡的预言（或：泪干是她与宝玉爱情无果而终的预言）。（2分）
【评阅建议】6分。意思对即可得分。
（2）【答案示例及赋分建议】小说中词作者薛宝钗有想凭借外力登上自己向往的权势顶峰（或：借助外力成就自己、实现自身价值）（1分）和过上富贵的上层社会生活（或：做一个大家族的主母施展自己的管理才能）的追求，（1分）这些可以从她想通过选秀进宫得到证明，（1分）还可以从她想借所谓的“金玉良缘”之说煞费苦心地争取宝二奶奶的位置得到证明。（1分）
【评阅建议】4分。意思对即可得分。
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