第三节《培养创新意识》教案1
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作者: 上传者:admin 日期:10-03-12 |
第三节 培养创新意识
关于“话题探究”
“话题探究”是本节的一个引子,它的主要作用是让学生通过对例文《快乐方程式》的阅读鉴赏,初步感知写文章应该如何创新。在教学时应让学生反复阅读这篇例文,然后谈自己的认识,教师做小结。
《快乐方程式》这篇文章主要新在以下几个方面。
1.题目新。题好一半文,题目是文章的眼睛,有新意的题目很容易引起读者的注意。本文的题目就很有新意。“快乐”是一种主观感受,而“方程式”则是一个数学概念,两者放在一块又是什么意思呢?快乐还能用方程式来表示吗?这些都能引发读者阅读的兴趣。
2.构思新。正如教材中所说的,本文的构思相当奇特。从体裁来看,本文大体上属于一篇记叙文,因为从开头和结尾来看它是写了一件事,但又同一般的记叙文有很大的区别。它没有按照一般记叙文的格式和要素来写,而是选择了中学生熟悉的“不定方程”作为全篇的框架,文章的主体就是对“X+Y=快乐”这一方程式的不同解法。在这些不同的解法中,有的是学习生活,有的是社会生活;有生活状态的描写,也有童年生活的温馨回忆。这些都体现了作者的巧妙构思。文章的结尾也颇有新意,表面上看是老师的“标准”答案,实际上也是多解的:可以理解为“快乐就是快乐,不必深究”,可以理解为“要抓紧时间追求乐趣”等等,言虽尽而意无穷,可以由读者发挥自己的想象。
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