《项脊轩志》教学设计10
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作者:刘梅梅 上传者:admin 日期:10-11-09 |
作者EMAIL:chunmeiliu@126.com
项脊轩志教案
目标:
1、 积累文言字词
2、 体味作者平淡的文字中的深情,学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。
重点:体味平淡文字中的深情。
两课时
一、 介绍归有光:幼年丧母,仁途坎坷。
归有光,明代散文家,字熙甫,号项脊生。江苏昆山人。九岁能属文,以同邑人魏校为师,通经史,善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年,八次会试不第。后移居嘉定安亭江上,读书讲学,生徒常达数十百人,被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士,授长兴知县。在文学上,他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的散文的特点是:①即事抒情,真切感人。②注重细节,刻画生动。③篇幅短小,言简意赅。④结构精巧,波折多变。代表作品有《项脊轩志》、《先批事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。
二、 解题
1、 “志”着重于记人,“记”着重于记事。本文着重于记事还是怀人?(存疑)
2、 项脊轩:归有光的书斋名。命名的几种解释。
一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃,作者以项脊轩来命名自己的书斋,有追念祖先的意思。一说,言其窄小,如颈背之间,故名。轩,这里指小屋,即书斋。
三、 感知全文。
1、 听读全文,注音,纠音,标出疑难点。
项脊(jǐ) 尘泥渗漉(shènlù)
修葺 (qì) 垣墙周庭(yuán)
旧时栏楯(shǔn) 偃(yǎn)仰啸歌
冥然兀(wù)坐万籁(lài)无声
迨(dài)诸父异爨(cuàn) 逾(yú)庖而宴
家有老妪(yù) 先大母婢也(bì)
先妣(bǐ) 呱呱而泣(gū)
以手阖(hé)门 象笏(hù)
令人长号(háo)不自禁(jīn) 余扃牖而居(jiōng yǒu)
2、 本文着重于记事还是怀人?写了有关项脊轩的什么事、什么人?为什么写?怎么写?
主要篇幅是怀人。写了已逝世的母亲、祖母、妻子。为什么写这些人物?
一间书房与上述人有什么联系?文章是怎样把书房与这些人建立联系的?
四、学习第一段。
1、某生读第一段。其余同学疏解字词意义。
2、对于字词的理解,学生质疑。教师补充。
项脊轩,旧南阁子也。(判断句)
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《项脊轩志》教学设计10 |
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刘梅梅 |
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