《吆喝》教案14
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作者:杜钦国 上传者：admin 日期：12-10-01 |
《吆喝》教案
教学目标
1．积累、运用文中相关词语。
2．了解作者及其对吆喝的口味分析。
3感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。
教学重点、难点
1．文章的内容繁多而杂，指导学生将内容较多的东西有序地组织，学习剪裁技巧。
2．结合实际情况，注意收集身边的口头吆喝艺术，让学生发挥自我创造能力。
教学时间：一课时。
教学过程
一、导人
师：曾经，在人们的耳边经常会响起这样的声音：磨——剪子嘞，戗——菜——刀。这是什么声音？
生（齐）：吆喝声。
师：是呀，平时我们到集市上也能听到很多的吆喝声。今天我们就来听听老北京最有特色的声音——吆喝。请同学们把课本翻到第十八课我们一起赏读萧乾的《吆喝》。
二、阅读课文．整体感知——读吆喝
作者简介：
（萧乾（1910――1999年）
原名萧炳乾，生于北京,蒙古族。世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》《莎士比亚戏剧故事集》、《尤利西斯》等。）
1、请同学们在预习的基础上快速地阅读课文，扫除字词障碍，并勾划出文章中所介绍的吆喝。
2、和同学们一起扫除字词障碍。
3、请同学们读出自己勾划的吆喝声。
4、整理文章结构
学生讨论思考:文章介绍了很多吆喝声，是不是很乱？(不乱).你有什么根据?
学生讨论明确:(1)按照从早到晚和一年四季的顺序来介绍的。
(2)过渡段的有效连接，使文章层层推进。
三、研读课文，探究美点——品吆喝
本文是用地道的北京口语写的，特别是吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。文中介绍了很多吆喝，其中写的最多的是哪种行当？
学生明确：吃
的确是“吃”这个行业，“民以食为天”嘛!同学们，让我们来看看哪一句吆 | |
| 标题： |
《吆喝》教案14 |
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杜钦国 |
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