【教学目的】
1．学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术；
2．领悟“十思”的积极意义；
3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法；
【教学重点】
1．诵读领悟背诵文中的经典句子。
2．翻译难懂的语句（难点）。
【魏征语录】
关于良臣与忠臣——“使自己身获美名，使君主成为明君，子孙相继，福禄无疆，是为良臣；使自己身受杀戮，使君主沦为暴君，家国并丧，空有其名，是为忠臣。以此而言，二者相去甚远。”
【自学导语】
讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。多少忠臣义士，尽忠讲谏，结果呢？有的被挖心，有的被放逐。即比干、屈原的故事。但是，唐代著名谏官魏征进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。魏征写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏征，并放置案头，以资警惕。
【自学导案】
第一次，粗读，正音，正义。边读边看注释，以粗知句义；同时边读边揣摩句内停顿。
第二次，连读，整体把握文章。连读时要流畅，语音准确，停顿正确，并且读出感情。
第三次，细读，理清各层大意，把握全文思路。
【古今异义】
承天景命 求木之长者，必固其根本
既得志则纵情以傲物 则思虚心以纳下
傲物则骨肉为行路 役聪明之耳目
【词类活用】
臣闻求木之长者，必固其根本 则思知止以安人
宏兹九德 则思正身以黜恶
振之以威怒 欲流之远者
则思江海下百川 居安思危
【实词积累】
固 ①秦孝公据崤函之固，拥雍州之地《过秦论》
②独夫之心，日益骄固《阿房宫赋》
③臣闻求木之长者，必固其根本《谏太宗十思疏》
④蔺相如固止之《廉颇蔺相如列传》
⑤至于颠覆，理固亦然《六国论》
⑥斯固百世之遇也《五人墓碑记》
⑦其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉《五人墓碑记》
盖 ①平原君使者冠盖相属于魏《信陵君窃符救赵》
②枝枝相覆盖，叶叶相交通《孔雀东南飞》
③况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕《赤壁之战》
④盖始者实泛繁，克终者盖寡《谏太宗十思疏》
⑤今言\\\'华\\\'如\\\'华实\\\'之\\\'华\\\'者，盖音谬也《游褒禅山记》
⑥盖失强援，不能独完《六国论》
【课堂练习】
翻译下列选段
征状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意。每犯颜苦谏，或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。尝谒告上冢，还，言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而意不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞，自臂之，望见征来，匿怀中，征奏事固久不已，鹞竟死怀中。
【课外积累】
借助工具书，结合所学文言文，积累并归纳“盖”字的用法： | 