人教版必修二《诗三首》导学案
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作者: 上传者：admin 日期：13-03-29 |
《诗三首》学案
学时：3课时 审核：高一语文组 时间：2011.12
涉江采芙蓉
一、思考：
“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。’”）大家知道这个评价说的是什么意思吗？
二、 文学常识介绍
《古诗十九首》是 代 《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的 首五言诗。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”评价如此之高，而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。
三、朗读课文
四、（一）读完这篇文章，你认为这首诗主要表达了什么思想感情？
二）具体分析这篇文章，看文章如何表达出这种情感的！
1 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。主要意象是什么？对全诗意境的营造有什么作用？
2 采之欲遗谁，所思在远道所表达的情感是什么？
3 还顾望旧乡，长路漫浩浩。这两句既有人物动作描写，也有心理刻画，你能用形象的语言描绘出来么？“还顾”具有怎样的表达作用的？
4 体会“同心而离居，忧伤以终老 ”所表达的人物情感。
方法总结：
对于古文的思想感情可用三种方法：
1 、通过诵读，直接品味本文的思想感情。
2、通过分析，抓取意象—意境---思想情感
3、寻找文中关于文章主旨的表达情感的语句。
五、本文的表达手法 | |
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人教版必修二《诗三首》导学案 |
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12K |
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rar |
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