《庖丁解牛》学案2
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作者: 上传者：admin 日期：13-05-14 |
《庖丁解牛》学案
学习目标
1、积累常见文言字词，掌握文言句式，分析人物形象。
2、培养质疑探究合作精神，探讨作品主旨。
3、理解“庄子之道”的内涵，培养学生敢于实践、运用规律的精神。
学习重难点
1.重点:第二段，理清层次及运用两个对比写出庖丁高超的技巧。
2.难点:本文给我们的启示
学习时数：二课时
学习内容和过程
一、.预习学案:
庄子名 ， 时宋国蒙人，大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“ ”。
庄子的思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，庄子对待生活的态度是，一切顺应自然，“安时而处顺”，“知其不可奈何而安之若命”。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摒弃一切文化知识。
庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有 的艺术风格，鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”（《汉文学史纲要》）
二、赏析学案：
1、归纳本文的段落及大意。本文共4段，可分三部分。
第一部分（首段）：
第二部分（第2、3段）：
第三部分（末段）：
2、文章有哪些词对庖丁解牛技术进行了细致生动的描写，说一说它们的作用.
3．庖丁的对话可以分几个层次,说说它们是如何阐述庖丁的“经验之谈”。
4、本文的主题思想是什么？
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