表达交流《演讲》导学案
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作者: 上传者：admin 日期：14-06-18 |
18、《演讲》导学案
高一语文 编写人：曹雁双
学习目标：
1、 培养演讲的兴趣，发挥并展示自己的特长，提高演讲水平。
2、 通过即兴演讲锻炼临场应对的心理素质，培养迅速组织语言并得体表达的能力。
3、 通过“劝说”活动，让自己能够针对不同的对象，根据不同的场合，应对不同的心理反应，运用不同的言语表达方式。
4、 通过“专题演讲”，了解、掌握演讲的文体和语体特点，学会写作演讲稿；同时通过实际登台演讲来感悟和学习演讲的“演”和“讲”的技巧。
目标难点：
1、 了解演讲稿的特点、结构以及写作要求。
2、 通过实际登台演讲来感悟和学习演讲的“演”和“讲”的技巧。
学法指导：
质疑法 探究法 讨论法 参与实践法
知识链接：
演讲有不同的模式。这是由于我们演说的目的不同造成的。有的演说是要为听众提供信息，教会听众一项具体的技能，是知识性的，我们称之为信息式演说。还有一类是阐述观点、说服他人、鼓动情绪的，我们称之为观点式演说。在特定的社交场合临时发表的演说则是即兴演说。
在开始演讲之前，我们最好先完成演讲模式的拟订，这一点不论你做何种类型的演说都是一样的。只是不同的演说模式有不同的技巧要求。
下面重点介绍“观点式演说”。
观点式演说的目的是为了阐述一个观点，说服他人同意演说者的态度和主张。所以，用合情合理的方式说服听众去相信或同意是唯一的方式。因而，演说者必须从理性和感性上认识和理解自己的论题，并将其化解到演说稿中。
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表达交流《演讲》导学案 |
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