【学习目标　　

1知识与能力：初步了解七言古诗篇幅长、容量大、用韵活的特点及杜甫诗歌的基本风格。　　

2过程与方法：进行朗读训练，体会诗中的细节描写，精当地用词的作用。[　　

3情感态度与价值观：体会作者所表达的思想感情。　　

【学习重点】进行朗读训练，体会诗中的细节描写，精当地用词的作用。[　　

【学习难点】培养欣赏品味诗歌的能力。　　

【学习方法】诵读—自学—讨论—探究。　　

【学习流程】 　　

（一）预习检测 　　

1作者杜甫，字（ ），自号少陵野老，中国文学史上伟大的（ ）诗人，因任校检工部员外郎，又被称为杜工部。生活在唐王朝由盛到衰的转折时期，一生坎坷，终不得志。他的诗被后人公认为（“ ”），诗人被尊称为（“ ”）。　　

2释题：　　

（二）课内探究　　

1朗读。学生先齐读，教师再范读。指导朗读，把握节奏、轻重、缓急。　　

2 内容概括。　　

（1）学生自己提出难解的句子，大家讨论后明确。　　

　 　

（2）分别用最精练的短语概括 1—3 节的内容和诗人的感情。　　

　 　

　 　

3 赏析第一节诗。作者是如何描述秋风的？　　

　 　

4赏析第二节诗。　　

让学生描述看到茅屋被吹破，茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水　 　处时，作者是什么心情？　　

　 　

5 赏析第三节诗。看看第三节中，哪些词语用得好，找出来赏析一下。　　

　 　

6赏析第四节诗。　　

漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想些什么呢？由此可见诗人是怎样的一个人？　　

　 　

　 　

（三）拓展延伸　　

1相关资料。杜甫因避安史之乱流亡到成都，他在友人的帮助下在风景秀丽的浣花溪畔盖起了一座茅屋，建成后，诗人十分喜悦。他在这里居住了将近四年，留下诗作二百余首，如《春夜喜雨》《蜀相》等名篇，其中《茅屋为秋风所破歌》更是千古绝唱。　 　　　“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”这首绝句生动形象地描绘出诗人在草堂所见的勃勃春色。《江畔独步寻花》中“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”就是茅屋建成后诗人在江边独自散步时喜悦心情的反映。不料，到了深秋，风雨大作，屋破雨漏，长夜沾湿，诗人推己及人而作此诗。　　

杜甫草堂至今犹在，诗因秋风破屋而作，茅屋凭诗人高风亮节而传。千百年来，杜甫草堂是人们瞻仰的胜地，《茅屋为秋风所破歌》是众口传诵的诗篇。多少名人大家为草堂作诗题联，咏志赞叹。　　

2、写出你所积累的忧国忧民的诗句。　　

1《茅屋为秋风所破歌》中有几句诗可称为“生花之笔”这几句诗是:　　

2描写茅屋被破坏，茅草纷纷下落情景诗句是:　　

3运用景物描写，烘托作者凄惨、黯淡心境的诗句是：　　

4追忆自己坎坷生活的经历，表明诗句动荡的诗句是：　　

5表现作者博大胸怀、崇高理想的诗句是：