《动物笑谈》教学设计9
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作者:nixikawa 上传者：nixikawa 日期：18-11-15 |
第一课时
【学习目标】
1. 识记文中的重点字词，理解其意义并能够熟练运用
2. 整体感知课文内容，把握文章语言诙谐幽默的写作特点
3. 学习作者认真、忘我的研究精神，以及热爱动物的本质
【教学重难点】
1. 重点：理解课文，整体感知，体会文章语言诙谐幽默的特点
2. 难点：学习细节描写来生动形象地展示人物特点，运用到写作实践中
【教学过程】
1. 课前导入
《所罗门王的指环》选段：穴鸟的记忆极好，任何东西只要捉过它们一次，它们就终生不忘，而且还会彼此示警。（后略）
概括选段内容：“我”通过化妆，来给穴鸟系上锡环
预习检测：给加点字注音
敛翼（liǎn） 嗔怪（chēn） 雏凫（chóu fú） 禁锢（jìn gù） 哺乳（bǔ） 羞怯（qiè） 匍匐（pú fú） 温驯（xùn） 煞白（shà） 余晖（huī） 蹿（cuàn） 蹒跚（pán shān）怪诞不经（） 大相径庭（） 神采奕奕（yì）
2解题（理解文章内容）
【板书“动物笑谈”】“动物笑谈”意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。因此，本文的主要内容是写“我”和动物之间的事，其中，最主要的是趣事（或者笑话）。
3划分文章段落，引导学生整体把握文章并概括段意
第一部分：（1）谁干什么？发生什么事？
预设：“我”在研究动物时常常会发生一些趣事
第二部分：（2-9）“我”做了什么事？
预设：“我”进行水鸭子实验的趣事（板书）
第三部分：（10-19）谁又做了什么事？
预设：“我”和黄冠大鹦鹉“可可”的趣事（板书） | |
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《动物笑谈》教学设计9 |
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nixikawa |
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