《动物笑谈》课堂教学实录2
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作者: 上传者:tomacc 日期:19-11-25 |
《动物笑谈》课堂教学实录
一,导入激趣(8:10)
1, 先请同学们看一段视频,看后说说你看到了什么,有什么感受?
学生看后谈感受。2分钟
2, 多么聪明可爱的动物们,多么有爱有乐趣的人们。在遥远的奥地利,有这样一们位动物学家,凭着他对动物的热爱,以研究动物为乐趣,对工作的忘我付出,最终获得了1973年的诺贝尔医学奖。他就是我们所要学习的课文《动物笑谈》的作者康拉德,劳伦兹
多媒体出示作者简介。齐读。1分钟
3, 结合课文第一段说说你对题目的理解。2分钟
读了这一句,你认为课文应着重抓住那个字词来写——这也是本文的文眼。
读了题目以及第一句,你又会产生一些什么疑问?说说看。2分钟 好,就让我们带着这些疑问走进课文。
二,速读,寻趣(8:16)
1, 速读课文,注意勾画,思考:(6分钟)
(1) 作者在文中着重写了哪些动物,各是哪些自然段写的?
(2) 分别写了这些动物的哪些趣事?
2, 指生回答,明确
3,作者通过许多细节描写,把这些趣事写得生动而有趣,读后让人忍不住发笑,你觉得哪些细节很逗笑呢,说说你的感受,你认为作者
仅仅是一个逗笑的人吗?谈谈你的看法。(8:22)3分钟+3分钟
先独立思考,作出批注,再在小组内交流。要求先让平时表现差点的先说,每个人都要发言,然后推荐一位同学总结发言 4, 全班交流,要求每个小组都要发言。(8:30)5分钟 及时板书
三,朗读,品读(:8:35)
1, 课文不仅是这些逗笑的细节让人忍俊不禁,作者的语言也很生动,很诙谐风趣。找出你认为写得生动或幽默的语句,练习朗读,并加以品析。3分钟+3分钟
先用两三分钟独立思考,,再在小组内交流,然后推荐一位同学在全班交流。
2, 全班交流,并试着给同学点评。(8:42)5分钟
四,练笔,写趣(8:47) 3分钟
1, 小结本文
说说你学了本文,有什么收获?
正是这样的专注投入,忘我工作,劳伦兹的生活中才有了这样逗笑有趣的情景,他的笔下也才有了这样幽默风趣的文章。
2,你与动物的故事也一定非常有趣,非常精彩。回忆一下,选一个你印象深刻的情景,用你同样精彩而独到的文笔写一写。写在日记本上。
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