（12分）阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。

（乙）陈谏议教子

宋陈谏议^①家有劣马，性暴，不可驭^②，蹄^③啮^④伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人^⑤矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽^⑥召子，曰：“汝^⑦为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直^⑧。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。

注释：①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。③蹄：名词活用动词，踢。④啮：咬。⑤贾人：商人。⑥遽：马上，赶快。⑦汝：你。⑧直：通“值”，价值。

11．用“/”给下列句子划分朗读停顿。

（1）非淡 泊 无 以 明 志（1处）

（2）时人 称 陈 谏 议 有 古 仁 之 风（1处）

12．解释下列句子中加点的词。

（1）非学无以广才（______）

（2）年与时驰（______）

（3）不见是马（______）

（4）贾人安能蓄之（______）

13．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（2）戒仆养之终老。

14．读了甲乙两段文字你从中得到哪些启示，结合选文分别写一写。

 

 

 

 

答案：

11．（1）非淡泊/无以明志

（2）时人/称陈谏议有古仁之风

12．    （1）增长    （2）疾行，指迅速逝去    （3）这    （4）怎么，哪里   

13．（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

（2）他告诫仆人把那匹马养到老死。

14．示例：甲：（1）诸葛亮忠告孩子静以修身，启示我们宁静才能够修养身心，静思反省，为人做人才能保持一种平和的心态。（2）诸葛亮忠告孩子俭以养德，启示我们要节俭，以培养自己的德行。（3）诸葛亮忠告孩子非淡泊无以明志，非宁静无以致远。启示我们要计划人生，不要事事讲求名利，要耐得住清贫，守得住寂寞，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够细心计划将来。（4）诸葛亮忠告孩子夫学须静也，才须学也。启示我们宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。（5）诸葛亮忠告孩子非学无以广才，非志无以成学。启示我们决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力、缺少了持久力，就会半途而废。先要立志，不愿意刻苦学习，不能做到持之以恒，就不能够增加自己的才干。

乙：（1）陈谏议知道自己的马是劣马，都已经被人买走了，他还叫人要回来，退还他的钱。启示我们为人处事要像陈谏议一样淳朴，忠信。（2）陈谏议没有把祸害移给别人，启示我们做事要考虑后果，不能欺骗别人。（己所不欲，勿施于人。）

【解析】

11．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。（1）翻译为：不恬静寡欲，无法明确志向。故可断句为：非淡泊/无以明志。（2）翻译为：当时的人们，称赞陈谏议有古仁人之风。。故可断句为：时人/称陈谏议有古仁之风。

12．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“广”，增长；“驰”，疾行，指迅速逝去；“安”，怎么，哪里。

13．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“淫慢”，放纵懈怠；“励”，振奋；“险躁”，轻薄浮躁；“戒”，告诫；“之”，指代那匹马。

14．要求学生在理解文本的基础上，结合文本内容写出启示即可。如甲文“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”得出启示：要计划人生，不要事事讲求名利，要耐得住清贫，守得住寂寞，才能够了解自己的志向。如乙文结合“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”得出启示：为他人着想，做事考虑后果；结合“急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。”得出启示：做人要忠信，诚实无欺。

参考译文：（甲）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

（乙）宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，没人能驾驭，踢伤咬伤人很多次了。一天，他走进马厩，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说，被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子（当时正为翰林学士）。谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里人还不能管住这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”陈谏议赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有古仁人之风。