文学类文本阅读各题型解题思路及答题模板
一、梳理文章思路题
1.常见的设问方式：（1）文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。（2）文章围绕着xxxx展开，请梳理文章思路。
2.解题思路：就是给全文划分层次，归纳层意，根据事件发生发展的各个阶段，梳理出明确的结构思路。
3.答题模板：先写……，再写……，接着写……，最后写……。
4.变式：（1）梳理作者思想感情（心理）变化。（2）做此类题，必须将感情词或心理词按合理的先后顺序排列；有的词语可以从原文中提取，有的需要自己概括。
二、分析概括谋篇特色题
1.这篇文章是怎样构思的？请简要分析。简要分析本文的构思特色。
2.必须在梳理全文思路的基础上指出其构思特点（技巧）。
3.（1）分析文章思路；（2）看写作顺序特点：先总后分、先实后虚、先抑后扬；（3）看开头、中间、结尾的特点：开头倒叙、中间衬托照应、结尾以景结情；（4）个别情况可考虑选材特点：大量引用诗文。
三、分析线索作用题
1.（1）放在散文整体谋篇构思中考察：本文写了作者与外国友之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具。请结合全文加以赏析。
（2）单独考察，文章的叙事线索是什么？设置这一线索有什么作用？
2.（1）找出线索。第一，了解文章的体裁分类和表现手法，以物喻人一般把“物”作为线索或情感作为线索，写景一般把游踪或景物作为线索，叙事记人一般把事件与人的交往作为线索，抒情一般把情感作为线索；第二，看标题；第三，注意文中反复出现的词语、句子；第四，注意文中的议论、抒情部分。
3.线索的作用：组织材料，贯穿全文；使结构清晰，情节集中；揭示主题；使行文富于变化；物象：象征、呼应作用；情感：使散文情感浓郁、不断深化。
四、局部句段作用题
1.（1）某句（段）在文中有什么作用？
（2）分析划线句子在结构上的作用。
（3）文章以xxx内容开头（结尾），有什么好处？文章开头（结尾）为什么要写xxx内容？
2.4个角度。见散文处。
3.引起下文：为下文写……埋下伏笔；为下文写……张本；呼应下文……；奠定了文章的感情基调；为……做铺垫；与下文……形成对比（反衬），使文章有波澜。
承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……
总结上文：呼应上文……；点名了全文的……主旨；卒章显志，表达了……。
线索：是贯穿全文的线索，逐层深入，把……的感情推向了高潮。
内容：是为了写（说明）……（主要内容或主题），抒发了作者……的情感，营造了……的氛围，奠定了……的感情基调。
五、词义、句意理解类两大题型
（一）词义理解类
1.（1）文中划线部分的词语指什么？（2）文中以某个词语来比喻什么？其中的含义是什么？
（3）“xx”一词强调的是什么？
2.“三联一依”：第一步，联系词语所在的句子的内容及前后句；第二步，联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义；第三步，联系作者的写作意图和写作时的社会背景理解词语的含义；第四步，依托手法发掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法，因此可以依托修辞、描写手法来挖掘其背后要表达的意思和要达到的效果。
3.采用……手法，写出了……内容，表达了……情感（主旨），或写出了人物（景物）……特点。
（二）理解句子含意
1.（1）联系上下文，应该怎么理解这句话？（2）请分析某句在文中的含义。（3）请简析划线句的内涵。（4）请联系全文，说说你对某句的理解。
2.“句内三看”和“句外三看”
句内三看：看句中的关键词；看句子内部结构关系，语句所指的对象是什么，明白句子的表层含义；看句子本身在表达上的特点，是否使用修辞，表达了怎样的情与理。
句外三看：看该句子的位置特点，在开头、中间还是结尾或者是段首还是段尾，明确其结构作用；看上下文，了解语境；看段落或文章的中心主旨，弄清楚深层含义，特别注意有警策意义的含义。
3.体会语句含意题没有固定的答题模式，但不同的句子有各自的答题特点：
（1）概括抽象的句子要具体化。先分析句子本身修饰语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含意。
（2）生动具体的句子要概括化。把形象、生动、具体的关键词作抽象画管理。
（3）表达有特点的句子要突出其特点。如语句运用了比喻、拟人、反语、双关等修辞手法，或象征、对比、衬托等表现手法，答题时应重点突出对这些手法表达效果的解读。
（4）结构复杂、较长的句子要进行划分，即把这些句子划分成几层，概括每一层的意思。
六、探究题
1.（1）请结合文意，联系自己的生活实际，谈谈你对某一句段内涵的理解。
（2）请探究文本中的某一事物包含了哪几层深意。
（3）xxx在作者心中有怎样的意义（价值、地位）
2.要注意从多个角度、多个层面思考：
从不同角度挖掘实际上是从不同的视角对文本做多侧面的探究，具体的角度有：作者的角度（作者的思想观点、生平经历、写作背景等）、作品的角度（作品中的形象、细节描写、语言表达）、读者的角度（主要是读者的阅读感受）。
从不同层面发掘就是要求对文本做出深浅不同的认知解读，一般可从情感、哲学和审美三个层面分析挖掘。
要注意善于选择审视角度和选择层面进行探究。
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