一、积累与运用（共26分）
1．下列字形及加粗字注音完全正确的一项是（ ）
A．娉婷（pīng） 脑畔（pàn） 蛮横（héng ） 恹恹欲睡（yān）
B．亵渎（xiè） 拮据（jù） 恣睢（zì） 前仆后继（fù）
C．桑梓（zǐ） 濒临（bīn） 粗犷（guǎng） 五行缺土（xíng）
D．绯红（fēi） 妥贴（tiē） 迸溅（bèng） 吹毛求痴（chī）
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】A．有误，“蛮横”的“横”读作hèng；
B．有误，“拮据”的“据”读作jū，“恣睢”的“睢”读作suī；“前仆后继”的“仆”读作pū；
C．正确；
D．有误，“吹毛求痴”的“痴”应为“疵”，读作cī。
故选：C。
【点评】字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。
2．下列句中加点粗成语使用恰当的一项是（ ）
A．“老人鞋”种类繁多，款式各异，价格鱼龙混杂，高者可达3000元，低者仅需19元。
B．“开大奔进故宫”事件持续发酵，“故宫道歉”又引起网友质疑：涉事大奔被放入，是得到故宫哪一级工作人员的允许？违规放行者应承担什么责任？故宫管理队伍一时被推到了舆论的风口浪尖。
C．“嫦娥四号”选择月球背面登录也具有很重要的意义，并且可以说是一种别有用心的选择。
D．国家公祭日之长鸣警钟震耳欲聋，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A．错误，“鱼龙混杂”形容坏人和好人混在一起，所以与语境不符；
B．成语使用恰当；
C．错误，“别有用心”指言论或行动中另有不可告人的企图，含贬义，此处使用不当；
D．错误，“震耳欲聋”形容声音很大，震聋发聩比喻唤醒糊涂麻木的人，应使用“振聋发聩”。
故选：B。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3．下列各项中没有语病的一项是（ ）
A．这是一位优秀的鄂州市的语文老师，在本次省优质课比赛中她获得了一等奖。
B．徜徉诗歌之间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。
C．自2019年12月29日转入首批7名新型冠状病毒感染的肺炎患者以来，武汉市金银潭医院约600多名医护人员，已在抗击疫情的最前沿奋战了接近一个月。
D．国产航母“山东”号的交付不仅体现出我国海军装备水平的跃升、国家整体实力的提升，更预示着我国正式开启了双航母。
【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．语序不当，应为“这是鄂州市的一位优秀的语文教师”；
B．无语病；
C．“约600多名医护人员”中“约”和“多”重复啰嗦，应去掉“约”或“多”；
D．成分残缺，应为“更预示着我国正式开启了双航母时代”。
故选：B。
【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
4．下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．周敦颐的《爱莲说》将这种文学手段进一步升华；真正高尚之人格，恰似莲花出淤泥而不染。
B．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。
C．我国第一部诗歌总集《诗经》。既是“饥者歌其食，劳者歌其事。”更有“智者歌其恩”寓于其间。
D．禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己的感受？
【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】A．正确；
B．有误，“桃花啊”“杏花啊”后的顿号都应为逗号，带有语气词的并列词语之间不用顿号；
C．有误，属于非独立引用，收引号前的逗号应放在引号外面；
D．有误，为陈述句，不是疑问句，句末应为句号。
故选：A。
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
5．下列有关文学常识和名著阅读的表述正确的一项是（ ）
A．《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。它的作者是清代小说家曹雪芹。
B．阴阳，古人以山南水北为阳，以山北水南为阴。《愚公移山》一文“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水的北岸。
C．《简•爱》的作者是英国女作家艾米莉•勃朗特。小说以第一人称叙述。讲述了贫苦孤儿简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
D．消息的正文一般包括电头、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。
【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
【解答】A．正确；
B．有误，“汉阴”指汉水的南岸；
C．有误，《简•爱》的作者是英国女作家夏洛蒂•勃朗特；
D．有误，消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。
故选：A。
【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
6．将下列句子组成语意通顺的语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。
②也许有人会说，管它完整不完整，只要自己的利益不损失就行了。
③有了这样的坚定，不管是怎样的私心杂念还是五彩缤纷的诱惑，都不能改变它，因为它当关，万夫莫开。
④如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人生就变得不再完整。
⑤这种利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他们的世界里，根本没有什么真理，如果有，那也是关乎利益的东西。
⑥著名作家张炜说：“写作是一种心灵之业，要始终听从内心的指引，更是追求真理的一种方式。”
A．④⑥②⑤①③ B．⑥①③④②⑤ C．⑥③①④②⑤ D．④②⑤⑥①③
【分析】本题考查语句的排序。解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。
【解答】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这六个句子，可知本语段介绍的是“在该坚定的事上，一定要做到坚定”，按照逻辑层次关系来写，首先通过引用著名作家张炜的写作，引出要做到坚定⑥①，紧接介绍坚定的巨大作用③，最后介绍了不坚定的巨大危害④②⑤．所以顺序为⑥①③④②⑤，据此可知答案为B。
故选：B。
【点评】语句排序题解决方法：
1．寻头断尾，确定首尾句。
2．把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
7．根据提示，用作品原句填空。
（1）长风破浪会有时， 。（ 李白《行路难》）
（2） ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
（3） ，一览众山小。 （杜甫《望岳》）
（4）海日生残夜， 。 （王湾《次北固山下》）
（5）富贵不能淫， 。（《孟子•富贵不能淫》）
（6）韩愈《马说》中，作者表达的主要观点是：“ ， 。”
（7）范仲淹《岳阳楼记》中，表现作者远大政治抱负和忧国忧民情怀的句子是：“ ， 。”
（8）苏轼《江城子•密州出猎》中运用典故，表达希望得到朝廷重用的愿望的句子是：“ ，
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】（1）直挂云帆济沧海（注意“济”的书写）
（2）零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）
（3）会当凌绝顶（注意“凌”的书写）
（4）江春入旧年
（5）贫贱不能移，威武不能屈
（6）世有伯乐 然后有千里马
（7）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
（8）持节云中 何日遣冯唐 （注意“遣”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
8．综合性学习。
“创建全国文明城市，共享鄂州美好家园。”文明创建，人人有责。身为鄂州市民，我们应该响应号召，积极参与我市创文活动，请你完成下面任务。
（1）【文明礼仪记心中】提升市民文明素养是创建文明城市的目标任务之一。作为中学生，你认为在文明礼仪方面应该怎么做？（ 至少答出两点）
（2）【感人故事在身边】3月底，我市抗击新型冠状病毒肺炎疫情取得阶段性胜利，市委市政府为贵州援鄂医疗队举行隆重的送别仪式。送别现场有一位鄂州老人情不自禁地跪地拜别贵州医护人员。老人的举动被人拍成视频、这段视频立即刷爆网络，感动了广大网友。请你代这位老人拟写一副对联，以表达对贵州医护人员的情谊。（ 每句不少于7字）
（3）【文明传播我接力】过马路时，当你发现一位老人正要闯红灯，你将如何劝阻？
【分析】（1）本题考查文明礼仪行为的把握。解答此题要求我们平时要注意有关文明礼仪行为的积累与把握，如：乘车时主动给老人小孩让座、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
（2）本题考查对对联的能力。本题为开放性试题，内容必须结合这段视频的相关内容，联系活动主题，形式上下联相对即可。
（3）本题考查语言的表达能力。要注意语言的委婉得体，符合语境，注意礼貌用语的运用，语言流畅连贯即可。
【解答】答案：
（1）示例：①与人打交道使用“您”“请”“谢谢”等礼貌用语；②乘车时主动给老人小孩让座；③不横穿马路，不闯红灯；④不随地吐痰，不乱扔垃圾。
（2）示例：①贵州天使除病疫，吴都百姓记恩情
②疫情突袭鄂州身陷囹圄，风雨无阻贵人力挽狂澜
③病毒无情万户惶恐，人间有爱千里驰援
（3）示例：老奶奶（老爷爷）您好！请您等一等！您看现在是红灯，过马路不安全。我陪您一起等绿灯亮了再过马路，好吗？
【点评】对联的基本要求：
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同。就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
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