一、语言积累与运用（30分）

1．（2分）下列词语中，字音字形完全正确的一项是（　　）

A．阔绰（chuò）   荣膺（yīng）  歇斯底里   妇儒皆知

B．炽热（zhì）   篡改（cuàn）  刨根问底   言不及义

C．亢奋（kàng）   佃农（diàn）  李代桃疆   抽丝剥茧

D．睥睨（pì）    濒临（bīn）   雕梁画栋   张目结舌

【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

【解答】A.有误，“妇儒皆知”的“儒”应写作“孺”；
B.有误，“炽热”的“炽”应读作“chì”；
C.有误，“李代桃疆”的“疆”应写作“僵”；
D.正确。
故选：D。

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2．（2分）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（　　）

A．新冠肺炎疫情肆虐全球，任何国家都不可能独善其身，各国必须加强合作，携手共进，战胜疫情。

B．园博农庄地处娄底大道南侧，占地宽阔，每逢周末，生意兴隆，门可罗雀，今日亲临，果然不假。

C．奶奶常居乡下，善养生之道，虽已年届八十，仍然精神抖擞，血气方刚，步履矫健，干起活来毫不费力。

D．1921年，在上海嘉兴南湖的红船上，一声“为共产主义而奋斗”的宣言震耳欲聋，震醒了麻木的国人。

【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】A.使用正确，独善其身：做不上官，就搞好自身的修养。现在也指只顾自己，缺乏集体精神。
B.使用有误，门可罗雀：形容门庭冷落，没有什么人来往。该成语和句意相反。
C.使用有误，血气方刚：指年轻人精力正旺盛。该成语不适用于形容老年人。
D.使用有误，震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。该成语不合语境。
故选：A。

【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

3．（2分）下列各句中，没有语病的一项是（　　）

A．为提高全民阅读水平，目前当务之急是在社会营造良好的阅读氛围。

B．在教学过程中，教师应注意培养学生发现问题、解决问题和分析问题的能力。

C．6月1日，国家新推行的《未成年人保护法》能有效防止校园欺凌不再发生。

D．“五一”假期，邮政快递业保持总体安全平稳、高位有序运行的良好态势。

【分析】本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。

【解答】A.有误，成分残缺，可以去掉“为”；
B.有误，语序不当，可以改为“发现问题、分析问题、解决问题”；
C.有误，否定不当，可以去掉“不再”；
D.正确。
故选：D。

【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

4．（2分）下列对文学作品的表述，正确的一项是（　　）

A．《格列佛游记》的童话色彩只是它的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在，作者写这部小说意在讽刺18世纪上半叶的英国现实。

B．小说集《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。

C．《钢铁是怎样炼成的》是俄罗斯作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基写的一部长篇小说，作品最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。

D．《简•爱》是英国作家夏洛蒂•勃朗特的代表作，讲述了作者为追求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，文章带有很强的自传色彩。

【分析】本题涉及多部名著的内容，解答需要结合具体情节分析。平时阅读，要注意对名著情节内容的积累。

【解答】本题考查对名著常识的把握，以及对名著主题的理解。
A.正确。
B.有误，《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集。
C.有误，尼古拉•奥斯特洛夫斯基是前苏联作家，不能说成是俄罗斯作家。
D.有误，《简•爱》是小说，讲述的是简•爱的故事，不能说成是作者的故事。
故选：A。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

5．（2分）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　）

A．面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大。”的名言，人们往往会自惭形秽。

B．什么是民间历史文献？它一般是指普通民众使用的文字资料，包括族谱、账本、日记……等。

C．“且慢让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

D．革命历史剧《觉醒年代》令不少观众感叹：陈独秀、李大钊等人物从历史课本中“活”了起来。

 

【分析】本题考查标点符号的使用。

【解答】A.有误，引号中的内容是句子的一部分，引号内的句号应该去掉。
B.有误，省略号和“等”重复，可以去掉省略号或者去掉“等”字和句号。
C.有误，“直起身来说道”前后都有人物说的话，因此后面的冒号应改为逗号。
D.正确。
故选：D。

【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用，还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

 

6．（2分）下列各句中，对修辞使用判断正确的一项是（　　）

A．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（通感）

B．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（排比）

C．哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后面两种办法都“窝了工”。（反问）

D．一提到孙犁，人们就仿佛看到白洋淀“那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开”。（比喻）

 

【分析】本题考查修辞手法的运用。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法来判断正误。

【解答】A.正确；
B.有误，句中使用了拟人的修辞手法；
C.有误，句中使用了设问的修辞手法；
D.有误，句中未使用修辞手法。
故选：A。

【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断正确的一项。

 

7．（10分）填空。
（1）《过零丁洋》中，表现诗人忠贞为国、视死如归的决心以及崇高民族气节的诗句是：“             ，               。”
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“             ，            ”表达了作者乐观进取、积极向上的人生态度。
（3）《＜论语＞十二章》中，阐明“学”与“思”的辩证关系的句子是：“              

，             。”
（4）《使至塞上》中，“              ，             ”描绘了奇美壮丽的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。
（5）你见过篆刻印章（篆刻是将篆书和镌刻结合来制作印章的艺术）吗？下列三枚印章的文字，内容为“大雅”的是            。

 

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】（1）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）
（2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
（3）学而不思则罔 思而不学则殆（注意“罔”的书写）
（4）大漠孤烟直 长河落日圆
（5）②

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。

 

 

8．（3分）口语交际。
青年画家拜访老画家，诉苦道：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一年。”
假如你是老画家，该如何应对为好？“                                             ”

 

 

【分析】本题考查情景说话。根据青年画家的问话，既要指出他存在的问题，又要含蓄委婉。青年画家急功近利，却执迷不悟，老画家可以这样说：要是你花一年的工夫去画它，那么只用一天就准能卖掉。

【解答】答案：
示例：要是你花一年的工夫去画它，那么只用一天就准能卖掉。

【点评】说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合。说话要讲文明，懂礼貌。根据对象的年龄、身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等，考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。

 

 

9．（5分）图1为2018年全国儿童青少年近视调查结果，图2为青少年视力危害因素排名，请按要求作答。

（1）简述图1反映的近视情况。
（2）参阅图2所列视力危害因素，请向青少年朋友提三点预防近视的建议。

 

 

 

【分析】（1）本题考查图表信息的提取。仔细观察图表，认真分析图表中的文字、数字可知，2018年全国青少年儿童总体近视率已经超过半数以上，其中初中生近视率最高，其次是小学生，近视率最低的是6岁儿童。
（2）本题考查提建议。根据图2可知，青少年视力危害因素中，主要是手机、缺少运动、不正规配镜；其次是平板、不良生活习惯、不良饮食习惯等。根据这些，针对性地提出减少视力危害的合理化建议即可。

【解答】答案：
（1）示例：2018年全国青少年儿童总体近视率已经超过半数以上，其中初中生近视率最高，其次是小学生，近视率最低的是6岁儿童。
（2）示例：①严格控制看手机时间；②多运动，尤其是户外运动；③培养良好的生活习惯；④尽量少使用平板等电子产品；⑤饮食合理，营养均衡。

【点评】图文转化应注意：
①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。