一、青春•抗疫篇校学生会宣传部准备以“青春•抗疫”为主题进行宣传，请你参与，完成问题。（16分）
任务一【修改寄语】
1．（3分）宣传部准备出一期主题板报，拟写了一段“青春寄语”。请你参与对寄语的修改讨论。
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有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”只有当青春与党和人民的业高度契合时，青春的色彩才会更加绚丽，青春的能量才能充分迸发。当下，新冠肺炎疫情尚未结束，找疫形势依然（yán jùn），需要我们青年挺身而出。在担当中历练，在尽责中成长。让我们扛起如山的责任，践行誓言的铿锵。 |
小嘉：语段中“yán jùn”一词，“jùn”字的部首我有点没把握，你来写一下这个词吧。
你：好的，这个词应该这样写， ，我还发现“在担当中历炼，在尽责中成长”中有个错别字，应该这样改： 。
小舟：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一个句子感觉读起来不顺畅。
你：是的，这是个病句，把“ ”和“ ”调换位置，读起来就朗朗上口了。
任务二【运用诗文】
2．（8分）经典古诗文具有穿越时空的强大生命力和艺术感召力，板报编写组拟专设一个“古诗文•抗疫”栏目，请你填上合适的古诗文名句。
古诗文能慰藉人们心灵、居家隔离时，看到窗外“（1） ， ”（陶渊明《桃花源记》）的自然美景，会让你忘却烦恼忧愁。
古诗文能礼赞抗疫英雄，年轻的“大白”们毅然奔赴抗疫一线，那是“（2） ， ”《木兰诗》的义无反顾；退休的老人们走上街头勇当志愿者，那是“（3） ， ”（龚自珍《己亥杂诗》）的无私奉献。
古诗文能坚定人们信念，虽然疫情尚未结束，但有党和政府的坚强领导，一定会“（4） ， ”（李白《行路难》），迎来胜利的曙光。
任务三【解说插图】
3．（3分）为加强防疫宣传，编写组打算给板报配一颗插图，请你推荐如图中的一幅并说明理由。
任务四【朗诵寄语】
4．（2分）作为校广播站的播音员，你准备向全校师生朗诵“青春寄语”。请你从重音和语气等角度为开头这句话做朗读设计。
有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”
答案：
1．【分析】（1）本题考查看拼写汉字及字形辨析。根据积累作答。注意书写正确、工整、美观。“yán jùn“写作“严峻”。“历炼”的“炼”错误，应作“练”，历练：经历世事，锻炼。
（2）本题考查病句修改。“践行誓言的铿锵”语序不当，将“誓言”与“铿锵”调换位置。
【解答】答案：
（1）严峻“炼”改为“练
（2）誓言 铿锵
任务二【运用诗文】
2．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）芳草鲜美 落英缤纷（重点字：缤）
（2）万里赴戎机 关山度若飞（重点字：戎）
（3）落红不是无情物 化作春泥更护花
（4）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（重点字：济）
任务三【解说插图】
3．【分析】本题考查表达能力。认真观察题干中的两幅图，选择一幅给板报作插图，并阐述选择的理由。要结合“疫情”背景及图的寓意来分析。言简意赅，表达清晰，言之有理即可。如：A，巧用谐音，倡导人们疫情期间不聚餐，平时使用公筷，文明用餐。
【解答】答案：
示例1：推荐A。巧用谐音，倡导人们疫情期间不聚餐，平时使用公筷，文明用餐。
示例2：推荐B。图中通过人们间隔一米就坐的直观形象的方式，告知人们在公共场合保持一米距离，突出“一米线”不仅是防疫安全线，更是公共文明线。向人们宣传疫情期间，公众场合要注意社交距离。
任务四【朗诵寄语】
4．【分析】本题考查朗读设计。朗读要注意停顿、语速、重音等技巧。同时还要根据诗歌内容或主题选择合适的语调、语气。“有人说：‘人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春’”，这句话抒情色彩浓厚，对“我们正青春”感到有一丝自豪的意味儿，阅读时可采用抒情略带激昂的语气；朗读时那些起重要强调作用的词或短语，一定要重读。如本句中的“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”等。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。本题中朗读“最浪漫”时可稍作深情状、读的缓慢一些；“正青春”要读的激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国的情怀。
【解答】答案：
示例：用抒情略带昂扬的语气朗读，“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”要重读；朗读“最浪漫”时可稍作深情状、读的缓慢一些；“正青春”要读的激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国的情怀。
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