高考常考标点基本用法专练指导
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作者: 上传者：tomacc 日期：23-12-10 |
标点符号作为备考类考点（近三年未考过），虽不及成语病句重要，但复习时也应认真对待，不留考点死角，不留复习缺憾。高考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。主要考查问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法；标号只考查引号、书名号和括号三种。
一、问号
1、这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服？
应为：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？（选择问）
2、安排工作了吗？这些新来的同志？
应为：安排工作了吗，这些新来的同志？（倒装问）
3、除了他能去，谁呢，你吗，你能去吗？
应为：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？（追问）
4、可爱的，我能不爱你吗，我怎么能不爱你呢？
应为：可爱的，我能不爱你吗？我怎么能不爱你呢？（反问）
5、我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？
应为：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。（有疑问词非疑问句）
歌诀：
选择问、倒装问句末才用问，追问、反问、特指问 每句都问，有疑问词非疑问句不用问。
二、顿号
1、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
应为：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。（“原子弹、氢弹的爆炸”和“人造卫星的发射、回收”为大并列，“原子弹、氢弹”和“发射、回收”为小并列。）
2、中、小学生 省、市领导 城、乡交流 工、农、兵 调查、研究
应为：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究（这些词语为集合性词）
3、他三十六、七岁 距这里二、三里 这个小孩有四、五岁
应为：他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 （这些词为概约数）
4、他是一位有多年经验、工作积极性很高、非常优秀的教师。
应为：他是一位有多年经验，工作积极性很高，非常优秀的教师。（并列成分长）
5、随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走”、“天有多高”、“世界上为什么会有坏人”这些问题。
应为: 随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走”“天有多高”“世界上为什么会有坏人”这些问题。(书名号、引号间一般不用顿号)
歌诀:
大并套小并，大并逗小并顿，集合词语连得紧，中间不必插入顿，概数约数不确切，中间也别带上顿。并列词语有点长，顿号变逗不要忘。书名号和引号多次出现，中间顿号可省略。
三、分号
1、他长得那么英俊、那么潇洒、那么活力四射。（顿号并列的是词）
2、他多么英俊、多么潇洒、多么活力四射。
应为：他多么英俊，多么潇洒，多么活力四射。（分号并列的是句）
3、他的神色还是那么的安祥；他的举止还是那么凝重。
应为：他的神色还是那么的安祥，他的举止还是那么凝重。
4、做，要靠想来指导；想要靠做来实践。（正确）
5、张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。（正确）
歌诀：
分号表并列，点在句句间。分句内部用了逗，分句之间才用分。
四、冒号
1、下午，他拣了好几件东西，两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
应为：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。（提示下文要用冒号）
2、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好。我知道的就这些。
应为：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。（总结上文要用冒号）
3、“这个问题，”李明说：“让我好好考虑考虑。”
应为：“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”
4、记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
应为：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜。这些情况在全国多处学校都存在。
5、标点复习要注意两点：一、概念，二、不套用情况：（1）省略号和“等等”不套用，（2）“是”和破折号不可套，（3）冒号和“即”不套。
应为：标点复习要注意两点。一、概念，二、不套用情况：（1）省略号和“等等”不套用，（2）“是”和破折号不可套，（3）冒号和“即”不套。
歌诀：
提示下文、总结上文要用冒，说在中间且一人说，说后不用冒，冒号的管辖范围，冒号注意不可套。
五、引号
1、毛泽东教导我们：“好好学习，天天向上”。
应为：毛泽东教导我们：“好好学习，天天向上。”
2、“好好学习，天天向上。”是毛泽东的教导。
应为：“好好学习，天天向上”是毛泽东的教导。
3、“畏惧错误就是毁灭进步”是句至理名言，鲁迅也说：“错误是人类进步的阶梯。”（引用部分是否做句子成分决定引号内句末符号）
歌诀：
冒号、引号、引内句号是一套，引用部分能独立，句末标点引号里，引用之语不独立，句末标点引号尾。
六、括号
1、可以说，除了诗，（因为诗是最难翻译的。）雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。
应为：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。
2、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（荀子《劝学篇》）。
应为：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学篇》）
歌诀：
括号表注解，句末符号不可写。注释部分紧挨着，注释整体隔开着。
七、书名号
1、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
应为：他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办“中国文化与世界文化暑期讲习班”的招生启事，立刻写信去报名。
2、《丽达公寓》即日发售.......
应为：“丽达公寓”即日发售.......
3、朱军的《艺术人生》栏目我最爱看。
应为：朱军的“艺术人生”栏目我最爱看。
4、这次征文的主题是《我爱我班》。
应为：这次征文的主题是“我爱我班”。
歌诀：
报刊杂志、书名文章、法规文件、电影戏剧。电视节目、画展、主题、杂志社则不可用书名号。
八、几种不套用情况
1、省略号和“等等”不套用，
2、“是”和破折号不可套，
3、冒号和“即”不套，
4、破折号和括号不套
1．（2023·广东惠州4月模拟）阅读下面的文字，完成后面小题。
睡眠行为最核心的特征就是睡眠稳态调控。我们之所以会觉得很困，是因为随着清醒时间的延长，睡眠压力逐渐增加；在睡眠过程中，这种压力则被逐渐清除。睡眠稳态调节系统会在睡眠受到干扰时发挥作用，比如，熬夜之后睡得更“香”，并且睡眠时间更长。睡眠调控的神经机制非常复杂，科学团队需要继续深入研究，进一步确定睡眠调控机制的普适性。这将有助于最终找到“睡眠质量谁做主”这一睡眠领域终极问题的答案。
下列各句中的引号，和文中画线句中的引号作用相同的一项是（ ）
A．孔子认为，对人的教化，主要有三个步骤：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”
B．考古，为我们揭示了文明的来处，为我们寻回华夏文明根脉的一块块“拼图”。
C．努尔哈赤于1625年举办的冰上比赛，成为有文献记载的最早的“冰上运动会”。
D．在中国诗词中，最忌“浅、白、直、露”，而以含蓄内敛为核心审美准则。
解析：答案是D项。文中画线句“熬夜之后睡得更‘香’”中，“香”指“睡得踏实”，不同于本义“（气味）好闻”，此处引号表强调。A项中“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”是孔子提出的对人的教化的三方面内容，故此处引号表示引用；B项中“拼图”，这里指考古为我们找回的一个个古文明遗址，故此处引号表示特殊含义；C项中“冰上运动会”，此处指努尔哈赤于1625年举办的冰上比赛，故此处引号表示特定称谓；D项中“浅、白、直、露”，强调中国诗词中最不被看好的表现方式，故此处引号起强调作用。
引号的作用主要：
①表示引用；②表示着重论述或强调：③表示有特殊含义而需要特到指出；④表示特定称谓；⑤表示讽刺和否定。
辨析引号是表示“特定称谓”还是“特殊含义”：
“特定称谓”是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等，引号内多为名词。如：“国际博物馆日”。
“特殊含义”是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。如：詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
关键点：“特定称谓”与其表达的意思有相通之处；“特殊含义”与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。
2．（2023·山东青岛4月二模）阅读下面的文字，完成后面小题。
赣南脐橙、柞水木耳、五常大米……这些人们耳熟能详的土特产，如今都有一个共同的身份——地理标志产品。“地理标志，就是地理名称加上商品名称，强调的是产品的原产地。”法律工作者告诉记者，“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑。”
下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A．任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。
B．老乡！人生一世，你也得去见识一下啊！——做满三年，以后赚的钱就归你啦。
C．“真的？哈哈哈……我终于考上大学啦！我终于考上啦——！”金石开简直兴奋得快要晕过去了。
D．明代初期郑和七下西洋，船队带回“麒麟”——非洲长颈鹿，南京城万人空巷，都来一睹其真容。
解析：答案是D项。文中“地理标志产品”是对前文“一个共同的身份”的具体说明，故文中的破折号表示对前面内容的解释说明。A项中“它的实际应用也许还根本无法预见”位于双破折号中间，没有和其他成分发生结构上的关系，做独立成分，此处破折号表示插说（插说是句子的特殊成分，是句子整体的一部分，位置灵活。双破折号引出插说，不能用括号）；B项中“做满三年，以后赚的钱就归你啦”与前文“老乡！人生一世，你也得去见识一下啊”语意上没有关系，此处破折号表示话题的转换；C项的破折号表示语音的延长；D项中“非洲长颈鹿”是对前文“麒麟”的具体说明，此处破折号表示解释说明。
破折号除了“解释说明、插说、话题的转换、语音的延长”等作用之外，还有以下几种作用：
1．表示总结上文。如：坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
2．表示引出下文。如：小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——
3．表示补充说明。如：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。
4．表示重点强调。如：在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。
5．表示意思递进。如：我们真诚地祈祷——希望他能早点康复。
6．表示意思转折。如：让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
7．表示声音的中断。如：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
3．（2023·江西景德镇5月三模）阅读下面的文字，完成后面小题。
我曾读过作家贺捷生（贺龙女儿）的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的大树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”看来，这棵大树在贺捷生心中有着重要位置。
下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（ ）
A．看到眼前此景，他不禁伤感地念道：“碧云天，黄叶地，秋色连波……”
B．听了侦察连长的汇报，张政委连连表扬道：“好，好……你们做得太好了！”
C．农民的需求、虫害的预防、产量如何提升……这些问题在郭进考的脑海里翻滚。
D．如今的台特玛湖，湖面广阔，绿水流翠，群鸟翻飞，如诗如画……
解析：答案是A项。文中省略号是对引文内容的省略。A项省略号表示对引文“碧云天，黄叶地，秋色连波”后内容的省略；B项省略号表示对重复内容“好，好”的省略；C项省略号表示对“农民的需求、虫害的预防、产量如何提升”后其他问题列举的省略；D项省略号表示语意未尽。语句是完整的，只不过联系上下文看，意思没有表达完。
省略号除了“对引文内容的省略、对重复内容的省略、列举的省略、语意未尽”等作用外，还有其他作用：
1．表示对话中沉默不语。如：（甲：）“今天真冷。”（乙：）“……”
2．表示说话断断续续。如：“党……派我……到兰考……工作，我……没有……完成……党交给我的……任务。”
3．表示声音延长。如：小狗“汪……汪……”地叫着。
4．表示说话的中断。如：“对不起，刚才错了……”她大声说。“错了什么？”
5．表示思维的跳跃。如：“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”
4．（2023·山东聊城5月三模）阅读下面的文字，完成后面小题。
我们身边不少人有过失眠的经历。如果只是偶尔晚上睡不着并无大碍，但如果长期失眠，就会危害身体健康了。导致失眠的原因很多，其中最常见的是心理压力。可能因为临近考试，你担心没有复习充分；也可能因为你的生活太忙碌，比如放学之后加体育训练，然后又赶去上音乐课，却没有时间充分休息；还可能你刚跟朋友吵，心情很不平静：这些情况都可能导致失眠。
下列各句中的冒号，和文中画横线句子的冒号作用相同的一项是（ ）
A．有句农谚说得好：人误地一时，地误人一年。
B．各位游客，各位来宾，女士们，先生们：欢迎大家来到杜甫草堂！
C．行动靠思想指导，思想靠行动证明：思想和行动是紧密相连的。
D．小儿狂犬病患者有三怕：怕水声，怕光，怕风。
解析：答案是C项。文中画横线处的冒号用在总括性话语前，表示总结上文。A项冒号用在“说得好”的后面，表示提示下文；B项冒号用于称谓或称呼语之后，表示提起下文（用在“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语后的冒号，也表示提示下文）；C项冒号用在总括性话语前，表示总结上文；D项冒号用在解释性的分句之间，表示引出解释或说明。
冒号除了“总结上文，提示下文，引出解释或说明、提起下文”等作用外，还有其他的作用：
1．表引起注意。冒号用于判断词“是”的后面，大体上有两种情况：一是为了引起人们对“是”后面的内容的注意；二是便于在“是”的后面做分条式的列举。
如：但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
2．表引用。引用语句或诗文，引语前面可以用冒号表示停顿，并指示下文是引文。
如：徐霞客说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”古往今来，有多少诗人画家描写过黄山的异峰奇景。
5．（2023·南京4月调研）阅读下面的文字，完成后面小题。
五月晨空晴朗无云的蔚蓝色，或是海上日落的红色和橙色，都会引起人们的惊奇、诗兴，并激励他们去钻研科学。无论我们生活在地球上什么地方，不管我们操何种语言，有什么习俗，我们都拥有同一天空。我们中的大多数人企盼的都是蔚蓝色的天空。如果有一天早上日出时醒来，发现一丝云彩都没有的天空是漆黑的，或是黄的绿的，我们可能会大吃一惊。（洛杉矶和墨西哥的居民们对褐色的天空已经渐渐习以为常，而伦敦与西雅图的市民却习惯于看见灰色的天——但是连他们也仍然认为蔚蓝色的天空才算是正常的。）
下列各句中的括号和文中括号的用法相同的一项是（ ）
A．假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只1033分之一（1033，在1之后接33个0）
B．周朴园（由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
C．正因为如此，当曾子的学生单居离向他询问是否果真“天圆地方”时，曾子一针见血地指出：“如诚天圆而地方，则是四角之不掩也。”（《大戴礼记·曾子天圆》）
D．到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），他把我介绍给他的太太。
解析：答案是D项。文中括号内“洛杉矶和墨西哥的居民们……认为蔚蓝色的天空才算是正常的”是对前文“大多数人企盼的都是蔚蓝色的天空”的进一步说明，故括号表示补充说明。A项中括号内“1033，在1之后接33个0”，在1之后接33个0”是对“1033分之一”的解释说明；B项中剧本对话，括号里的内容常用来提示人物的动作、情态；C项中《大戴礼记·曾子天圆》是“如诚天圆而地方，则是四角之不掩也”这句话的出处，故括号表示引语的出处；D项中括号内“我发现……体面的样子”是对“到达温泽里他的住宅后”一些事情的补充说明。
辨析解释说明和补充说明：
1．解释说明，括号里的内容是对括号前面的句子或者词语的解释。补充说明是补充括号前面未说完、未涉及的内容，或者对上文进行进一步的深化，可以是各个方面。
2．解释说明，解释和被解释的是同一个事物，只是表达角度不一样；补充说明，补充未说完的内容、原文缺少的内容。 | |
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