《咬文嚼字》表格式教案
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作者:teacherllh 上传者:admin 日期:13-11-15 |
一、 导入新课
下列句子中,加点的字词用的恰当吗,如不好,请修改,并说明原因。
1、春风又过江南岸,明月何时照我还?(王安石《泊船瓜洲》)
2、绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意浓。(宋祁《玉楼春》)
教师总结:由以上两例可以看出,中国的语言文字确实博大精深,它就像一根神奇的魔术棒,仅仅是一个微小的变化,却能起到点石成金的非凡效果。而作为语言文字的传承者,我们更应该继承和发扬古人锤炼语言的优良传统,努力找到表达自己情感的最恰当的文字,而要做到这一点,就非得“咬文嚼字”不可。那么,究竟什么是“咬文嚼字”?我们该怎样“咬文嚼字”?今天,让我们一同走进著名的文艺理论家朱光潜,听听他是怎样谈论这一问题的,一起来学习朱老的文艺评论《咬文嚼字》。
二、课文赏读:
阅读文章的1-5自然段,回答下列问题:
问题一: “咬文嚼字”是一个贬义词。而朱光潜先生却别出心裁,赋予了这个成语一种新的含义,为它正了名。快速浏览课文的1-5自然段,找出关键语句,说说朱光潜给“咬文嚼字”赋予了怎样新的含义?(找出文章的中心论点)
问题二:在阅读和写作中,我们为何要有这种一字不肯放松的谨严?或者说咬文嚼字的实质是什么?
问题三:你能否用文中的例子来说明文字和思想的关系?对此,你得到什么启示?
比较下面语句的意味有何不同,你从中得到怎样的启示?
示例一:郭沫若改字
“你是没有骨气的文人!”
“你这没有骨气的文人!”
“你有革命家的风度”
“你这革命家的风度”
示例二:王若虚改句
分析修改后的句子为什么不好?给你怎样的启示?
“尝见草中有虎,射之,没镞,视之,石也。”
“以为虎而射之,没镞,既知其为石,因更复射,终不能入。”
“广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,石也。因复更射之,终不能复入石矣。”(原文)
示例三:韩愈推敲
推敲典故,“推敲”了一千多年了,还有味道吗?世人与朱光潜就“推敲”的用法观点是否一致?你从中得到怎样的启示?
教师补充(幻灯片显示):
无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。
——福楼拜对莫泊桑如是说
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