《归去来兮辞》学案4
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作者: 上传者:admin 日期:13-12-17 |
【学习目标】
1、识记有关陶渊明的文学常识,了解“辞”的文体特点
2、积累文言字词和特殊句式。
3、正确理解作者在文中所表现出来的“乐天安命”思想和隐居的生活态度。
【学法指导】
1、提前预习,结合注释并利用工具书扫除字词障碍。
2、反复诵读课文,直至熟读成诵。
3、参考导学材料,自主学习
第一课时
【课时目标】
1、了解作者和辞的文体特征
2、诵读正音,整体感知
3、研读小序,了解小序的内容和作用
【知识链接】
1、作者简介
陶渊明(约365-427),浔阳柴桑(今江西九江西南)人,字元亮(一说名潜,字渊明),私谥靖节,世称“靖节先生”,又称“五柳先生”,曾任职祭酒、参军、彭泽县令,故又称“陶彭泽”。其曾祖陶侃,位至大司马。陶潜是第一位田园诗人,创建了“山水田园诗派”。东晋大诗人,生活在政治混乱、社会动荡的时期。作者的代表作:诗《归园田居》,散文《桃花源记》《五柳先生传》,辞赋《归去来兮辞》。
2、写作背景
陶渊明41岁时(405年),最后一次出仕,做了85天的彭泽令。据《宋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云,陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视,官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说:“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿!”即日挂冠去职,并赋《归去来兮辞》,以明心志。
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《归去来兮辞》学案4 |
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