《归去来兮辞》导学案5
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作者:sunyanhong960909 上传者:sunyanhong960909 日期:20-07-20 |
4.《归去来兮辞》导学案
孙艳红
学习目标:
1.知识目标:疏通文意,自主学习文言知识现象。
2.能力目标:培养自主学习文言的能力,学会辨析古代文人复杂的思想。
3.情感目标:学习陶潜高洁的理想志趣和坚定的人生追求。
重点难点:
1.积累常见的文言实词和文言虚词,归纳一词多义,掌握重点文言现象。
2.体会感悟作者返朴归真的人生志趣,对作者的思想进行简单的辨析。
一、预习导学
(一)了解相关知识
1.关于“辞”
辞是介于散文与诗歌之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国,又称楚辞,楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作,故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋,后人一般也将辞赋并称。这种文体,富有抒情的浪漫气息。很像诗,但押韵和句式都较诗自由,比散文整齐,句中多以“兮”字来帮助和谐语气,表情达意。辞和赋还是有区别的。一般来说,辞重言情,而赋重铺陈。
2.关于作者
陶渊明(365-427),东晋大诗人。名渊明,字元亮,世称靖节先生,浔阳柴桑人。出身于破落官僚地主家庭,曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职,因不能适应官场的世俗约束,决心去职归隐。长于诗文辞赋,诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景,其中的优秀作品寄寓了对官场与世俗社会的厌倦,表露出洁身自好不愿屈身逢迎的志趣,但也有宣扬了“人生无常”“乐天安命”等消极思想。另一类题材的诗,如《咏荆轲》《读山海经·精卫衔微木》等篇,寄寓抱负,颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色,兼有平淡与爽朗之胜:语言质朴自然,而又极为精练,具有独特风格。散文以《桃花源记》最有名,而辞赋以本篇最为出名。是我国的第一位田园诗人。钟嵘赞其为“古今隐逸诗人之宗也”。
3.写作背景
东晋义熙元年(405),陶渊明做彭泽令八十多天,因看不惯当时政治的黑暗和官场的丑恶,决心“不为五斗米折腰”,辞官归隐,躬耕田园。为此,写出了这首著名的《归去来辞》。
(二)诵读全文(含“序”),读准字音。给下列加点词注音:
心惮( )矫厉( )一稔( )熹微( )轻飏( )
壶觞( )眄庭柯( )倚南窗( )流憩( )
出岫( )翳翳( )西畴( )棹孤舟( )曷( ) | |
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