《小狗包弟》教学设计19
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作者:minozlhm 上传者:minozlhm 日期:15-11-03 |
【教学目标】
1.从本文的娓娓叙事中,体味作者隐藏的情感。
2.发掘本文的思想认识价值。
①小狗的命运所折射出的社会意义
②人性在特定历史条件下的扭曲
③自我反省的价值。
【设计说明】
本课为两课时,本次公开课为第一课时。第二课时的教学目标是细读文本深挖教材,学习文章的写作技巧。
【教学过程】
一、导入
二、作者及其作品介绍
三、文本整体感知
(一)、小狗包弟其狗其事
1、请快速阅读全文,找出写小狗包弟的段落
明确:2—9段描写了包弟其狗其事
2、请概述小狗包弟的经历
3、包弟是一只怎样的小狗?
可爱,聪明,有情义,通人性。
4、为什么小狗包弟这么聪明可爱,却成了一个包袱?
①“四旧”嫌疑:在那个年代, 养宠物狗是奢侈的,会引起很多人的注意
②小狗身份:日本种的小狗,瑞典旧主人(里通外国嫌疑);
5、为什么说不能作为礼物送出?
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《小狗包弟》教学设计19 |
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作者: |
minozlhm |
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