《苏州园林》教案24
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作者:yangqin1989 上传者：yangqin1989 日期：20-03-07 |
苏州园林
叶圣陶
教学目标：
1.理清文章的说明顺序，感知园林的画意美。
2. 学会抓住特征来说明事物，体会文章的语言美。
教学重难点：
学会抓住特征来说明事物，体会文章的语言美。
教学过程:
一、导入新课
昨天是南京大屠杀国家公祭日，我们的国家曾经经受了战火的洗礼，但这掩盖不了人类文明的宝贵财富——古典园林的流光溢彩。今天我们继续走进《苏州园林》板书课题、作者） 去领略那别样的美丽！
二、 初读课文，鉴赏园林美。
1、同学们初读课文，能找出本文的说明对象的特征码？
2、为了说明这个特点从哪几个方面进行说明的？
3、请同学们速读3-6节，看看依次写了什么？和我们刚学的内容有什么关系？3-6节依次照应第2节中的四个“讲究”。
4、仅从大处讲究能称得上是“完美”的图画吗？不能，还要从小处注意处处体现画的完美。速读7-9节看看要注意什么？
5、 从3-9节4个“讲究”、3个“注意”我们可以看出课文的主体部分采用哪种结构形式？
6、板书全文结构。
四、 精读课文，品析语言美。
合作探究：
本段运用了哪些说明方法及语言特征（生动性和准确性）来体现“苏州园林”的美？
五、 总结：诗歌 （听听她的声音）
她，是一个标本， 一个鉴赏我国园林的标本。
她，是一扇大门， 一扇开启艺术宝库的大门。
她的亭台轩榭， 布局精美，
她的假山池沼， 配合绝伦。
她的花草树木， 彼此映衬，
她的近景远景， 层次甚蕃。
她，是一个标本， 一个充满画意的标本，
她，是一扇大门， 一扇通向自然的大门。
六、 作业：请以”校园一景“为题，写一篇100左右的小练笔。
要求：
1.运用总分的说明顺序；
2.运用两种以上的说明方法；
3.语言准确生动。 | |
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