《苏州园林》教案与作业设计(含答案)
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作者: 上传者:tomacc 日期:15-12-06 出处:望秋园的博客 |
13 苏州园林 叶圣陶 教学目标 1.整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序,培养按事物本身规律组织材料、有条理地说明事物的能力。学习抓住事物特征,由总到分的说明顺序。 2、揣摩语言,引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。学习掌握作比较、举例子等说明方法。 4.情感态度和价值观:了解我国园林建筑的成就,激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点 理清课文思路,把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序;揣摩语句,理解句子丰富的内涵,体会本文的语言特色。 教学难点 理解绘画与园林建筑的联系,搞清本文所运用的说明方法,并理解其作用。 了解文章严谨的结构层次,准确、简洁、生动的语言特点。品味作者赞美苏州园林的美如画,实际上也是在赞美中国园林的博大精深,赞美设计者和匠师们巧夺天工的技艺。同时,读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法。 教学过程: 第一课时 课型:新授。方法:讲述。过程: 一、 导入新课: 同学们,俗话说“上有天堂,下有苏杭”。苏州园林之所以获得“天堂”的美称,在很大程度上是由于它设计巧妙,构思新颖,很有艺术性。下面就让我们一起步入叶圣陶老先生的《苏州园林》,一起体会一下它的“美”吧。 二、检查预习: 1、借助工具书和课文注释,给加点的字注音,根据读音写汉字.,请学生到黑板上作答。 xuān xiè {轩 榭) lín xún ( 嶙峋 ) jiàn shǎng ( 鉴赏 ) zhēn zhuó ( 斟酌 ) 池沼 ( zhǎo ) 丘壑 ( hè ) 镂空 ( lòu ) 阑干 ( lán )模样 ( mú ) 2、借助工具书解释下列词语的意思 ,学生口头作答。 因地制宜 : 根据个地不同的情况制定适宜的办法 。 自出心裁 :出于自心的创造和裁断 。 标本:这里指样本典范 》
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《苏州园林》教案与作业设计(含答案) |
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